漫画《教室 えろ》2行目ライン
教室 えろあらすじ
次(🛥)郎(💀)は、朝(🛒)(cháo )倉先生(🔆)(shēng )が、(📍)開(kāi )塾(shú )最初の朝の訓(➗)話くん(😧)わで、これほど激(jī )はげ(🎂)しい言葉(yè )をつかっ(👐)て、真(zhē(🤰)n )正面か(🤽)ら塾生たちに非難を(🐪)あ(🐉)びせ(🚖)か(🍾)けたのを、これま(🏇)でにきい(🌻)た覚え(🍯)がなかった。かれは、まだ(❓)あとに残(🌵)され(🛂)ている自分への非難(ná(🌎)n )が、ど(😍)ん(🦌)な言葉(yè )で(🍧)表(🐀)現(xiàn )されるかを、身がちぢまる思いで待(😩)(dà(😓)i )っていた(🆖)。
講(jiǎng )堂(táng )では(🛑)、掃(🖕)除はもう(🥌)あ(📂)らかた(🌨)終わって(💑)、(😯)机や椅(yǐ(👓) )子(🕘)いすの整頓(💇)せいとん(💒)にとりかかるところだ(🏈)った(🐵)。そこ(🍿)は、(🎾)第(dì )一(🏯)室と第二室の(🧕)共同の(💭)受け持(chí )ちだったら(🏍)し(🦇)く、田(🏾)(tián )川大作や青山敬太(tà(🎍)i )郎などの顔も見えて(🐚)いた。田川(chuān )は、(🤶)例(lì )のしゃがれた(🛺)、(💺)激(jī )はげしい号(📖)(hào )令(lìng )口(🛤)調く(😠)ちょう(🚑)で、ほかの(❔)塾生た(✴)ち(🎡)を(🎫)せきたてながら、自分で(🕎)も椅子や机を運んで敏捷(🖍)びんしょうにたちは(🥁)たらいていた。これ(🌄)に反して(👔)、青山(shān )の態度(😙)は(⤴)きわめて冷(💀)静だった。かれは、田(🈳)川の声(shēng )には無頓着むと(✂)んちゃくなように、並ならべ(🤙)ら(👽)れて(⛑)い(🕗)く机の列(liè(🏠) )をじっ(🐬)とにらんでは、そ(🛥)のみだれを正して(🏈)いた。――二人(rén )とも(💝)、それ(🔎)ぞれに室長に(㊙)選(xuǎn )ばれて(➖)いたのである。
「う(👁)らまれやしませんか。」
先生の言葉(yè )の調(🥧)子(🛥)は、(🍖)は(🈯)げしいというよ(📤)りは、む(💥)し(🥈)ろ悲痛だった。
「飯(👠)島なんかも(🕰)、そう(🈚)だろう。」
次郎は足音をた(👑)て(✡)な(🛂)いよう(🚐)に、み(📕)んなの間をあ(🚏)るきまわり、いち(🚓)じるしく(🦀)姿(zī )勢(shì )の(👚)わる(🔞)いのを見つけると、そ(💔)れをな(🗄)おし(🗾)てやった(🕖)。
「そ(🐩)の心臓に負けて(🔥)、い(🚫)やいやながら全(🕑)(quá(🏔)n )員一致いっ(🌩)ち(🔀)の推(tuī )薦すいせんをやったと(🎁)い(📿)うわけか。」
「何し(⏺)ろ紳士しん(🔑)しだからね(🍈)。」
まっ(🏷)さき(🗣)にかれの目につい(💦)たのは、田川だった(🚼)。田川(😋)(chuān )はいやに胸(xiō(📵)ng )を張り、軍(🥦)隊流(💊)の不動の姿勢でしゃちこばって(🤫)い(🌆)た。そ(🏮)して、次郎が肩(jiān )かたから力をぬかせようと、どん(➗)な(☔)に骨(🔵)をおっても、(😠)なか(✈)なかそうはならな(🌩)か(🚳)った。これに反して、飯島は最(zuì(🈁) )初から(🚲)、ごく器用に(㊗)正しい(🚖)姿勢(📣)をとっていた。もしかれが(🌲)、(🏃)おりおり(👧)うす目をあ(👔)けて朝倉先(😊)生(shēng )の顔をの(🌙)ぞくよ(🔂)うなことさえしなかったら、かれの静坐は、塾生(🥦)の中でも、(🐟)最もすぐ(⛓)れた部類(🐋)(lè(🔏)i )に属して(🗽)いたのか(😛)もしれ(👆)なか(🛡)ったのである。
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