「ぼくもそうだと思(sī )います。命令者に依頼いらいする代(dài )わりに、多数の力に依頼(🥄)す(💟)るんで(🏜)は、自治とは言(yá(🤝)n )え(⏹)ませ(👅)ん(🧑)からね。」
「ぼくは、む(🗿)ろん、いけ(🥗)ない(🔻)と(🚘)思いま(✏)す。」
(🍘)次(cì )郎は、すぐ、事(shì )務室の前から玄(xuán )関(wā(🥑)n )にかけ(😽)ての掃除を手(😱)伝っ(🌩)た。朝(🖲)倉先生も(🐆)、そのうちに塾長室から廊下に出て、(🔜)みん(🏋)なの様子(🖐)(zǐ )を見(jià(💼)n )ていたが(🍩)、(🍃)それもほんのしばらくで、すぐまた(🛥)塾長室にもどり(👫)、椅子に腰こしをおろすと(🚗)、そのまま何か(🤪)深く考(💉)えこん(👤)でいた。
次(🛀)郎(🦖)は大(dà(🅾) )河(hé(🐘) )の横顔を見つ(🏄)めて、ち(🗓)ょっとの間だま(🔂)りこんで(👜)いた(🐊)が、(😳)ふと(🔲)、(➗)何(hé )か思(sī )いついたように、
「そ(🔜)うか(💡)ね――。」
「その実際を、おたが(🚠)いに(🆎)鍛きた(🎪)えあうのが、ここの生活(huó(🎞) )だろう?」
(🗣)次郎は、すぐに(🛰)は、(🍯)その(😊)意味(🚀)がのみこめな(🐸)い(🔓)で(🎍)、きょとんとし(🏤)てい(👁)た。する(🤐)と、先(xiā(🔢)n )生(📍)は、
「いつもこん(👇)なに起きないんですか。」(🎋)
「(📒)その実際(jì )を、おたがいに(🚷)鍛きたえあう(🥝)のが、ここの生(shēng )活(🕧)だろう?」(🌹)
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