「(👰)心(⛩)苦しければ、君自(zì )身(🤯)で何とか(🍴)始末し(🏐)たらいいだろう。原因(🏨)はもともと君にあるんだ(👷)から。…(🔊)…(🍍)私(sī )は(🔬)、板(bǎ(📼)n )木(🚏)の音(👜)そ(⚽)の(🛂)も(🍅)のを問(wèn )題にした(😮)だけ(✅)なんだ(🚓)。」(🉑)
朝倉先生(🕉)(shē(🔖)ng )は、そこでまた口をつぐんだ(🍶)。塾生(🎀)たちの(🖲)中には、(🏟)話がそれで終わったのかと(❗)思い、(😨)そっと眼をひらいて、先(🛸)生の顔をのぞ(👮)いて見(jiàn )たものもあっ(🛢)た(🤼)。
「強制(zhì )さ(💨)れる(⛲)と、ど(🗜)んな不合理なこ(🤝)と(🥊)にでも盲(🎐)従(có(⛏)ng )も(⬛)うじゅうする。おたが(🦇)いの相談に任されると、(🔄)なまけられる(😇)だけなまける工夫をする(💓)。もしそうい(👂)うことが人(rén )間(🗞)に(👗)とって(🐱)あたりまえのこ(🔷)とだとして(😪)許(🈶)されるとす(📕)る(🎐)と、いっ(🎂)たい人(rén )間(👦)の自主性とか良(👔)心とかいう(🏺)もの(🏍)は、どうい(🤗)う意味(wèi )を(🐙)もつことになるんだ。いや、いつにな(🤶)ったら(🕹)、人間はおたが(🏪)いに信(xìn )頼しんら(🔠)いので(🗜)き(🎎)る共同(😩)生活(huó )を営(🥢)い(❄)となむことがで(🏒)き(🚬)るようになるんだ。」
開塾(shú )かいじ(🚣)ゅ(🧚)く中は、(🤰)次郎(🍚)は、朝倉(cāng )先(🚘)生(⚡)夫妻だけ(🤳)を空林庵くうりんあんに残して、本館の事(shì )務(wù )室につづ(🧙)く畳(💭)敷たたみ(🤟)じ(🔉)きの小さ(⬇)な(🚗)部屋に、ひ(🎺)とりで寝起き(🥡)す(🐸)る(🌊)ことにしてい(🏮)るのである。
二人が午前(📷)中に来ると(😙)すれ(🈺)ば、(💘)もうそろそろ来(♌)(lái )るこ(😪)ろだ。めい(🆙)った(🚡)顔は見(jiàn )せたくない。いっ(🔂)そ(👳)門(😳)のそとまで出て愉(yú )快に自分(fè(✳)n )のほうか(🥓)ら迎むかえて(💣)や(😆)ろ(🗻)う。あ(🥀)と(🕉)は(🎒)あ(🌳)たって砕(suì )くだけるまでのことだ。――(⚾)かれは冒険ぼうけんと(🍭)も自棄(qì )じきともつか(🗄)な(🧔)い気持(chí )ちで、自分自身(🏴)をはげましたのだった。
静(🧔)坐(zuò )のあとは遥拝(bài )よ(🤡)うはいだった。――これは皇大神(🥂)宮(gōng )こう(♉)たい(🤮)じんぐうと皇居(👨)こうき(⛏)ょに対する儀礼ぎれいで、その当時は(😟)、(😵)極左きょくさ分子や(📕)一(yī )部のキリスト教徒(tú(💫) )以外(🐛)の全国(🎟)(guó )民によって当然な国民(🚳)(mín )儀礼(🍋)と認められ、集団行(🌵)(háng )事におい(✋)てそれを欠く(👕)こと(🤗)は、国(guó )民(🚔)常(chá(🔽)ng )識に反するも(🔌)のとさえ考えられ(🏬)ていたので(😍)ある。
と(⛄)あった。
「田川(🌚)君のほかにも、(😃)まだ(🆒)よく納得がいかな(🛥)い(🎿)で(🙀)い(🛫)る人がたくさんある(🤕)だろ(🌶)うと思うが、そ(🔱)うした根(gēn )本(💯)問題に(🚌)ついては(🤧)、これから何(hé )度でもむ(🚚)しかえして話しあう機会があるだ(🏜)ろう。そこで、それ(🎦)はいちおう未解決のままにして、とも(🏷)か(🤯)くも具(jù )体(👳)的な問題にはいることにしょう。じゃあ、(🌠)時(📲)間(🗝)もおそく(🔺)な(🎧)っ(♒)たし、私のほうから案を出(🍗)(chū )す(😧)ことにするよ(🍋)。」(🍢)
相談は安易(🎀)あんいにすぎるほど、す(🔦)らす(🌿)らとはこび、ほ(💲)とんど無修正だった。特異と(🥁)くいな行事を期待して(🐺)いた塾(shú )生(🚂)(shēng )たちにとっ(🚁)て(🏇)は(🦈)、(🕗)多少物(✂)足り(🐪)なく感じられたらしか(🧀)っ(👅)たが、そ(⏫)のために、これとい(🚠)う強硬(yìng )きょう(🔇)こうな主張も(⬆)出(🌑)なかった。最も多く発言したのは飯島だった。しかし、それも、自(🐙)分(💲)の存(🐒)在を印象づける(🐉)目的以上の発(fā )言ではな(㊗)く、た(⛅)いて(🙇)い(🆘)は原案(àn )賛(🐜)(zàn )成の意見(jiàn )をのべ、同時(🔟)に(🏚)進(jì(🥛)n )行係を(🤓)つとめるといったふうであ(💐)った。田川は、は(📳)じ(🤢)めから終(🐫)わ(🍏)りまで、一(🈲)言(🚧)も(🥣)口をきか(🚉)な(🔖)かっ(👰)た。
か(🏭)れは、(🦀)そう思っ(👤)て、われ知ら(🥔)ず眼をひらき、塾(shú )生たちの中(zhōng )に大河の顔をさが(🌞)した(🎣)。か(🕸)れは塾生(👴)たちの静坐の姿勢(🦀)を直(🚥)したあと(👃)、(🍾)朝倉先(🎫)生の横(🎫)に斜なな(🎉)め向(🐮)む(🍶)き(👶)にすわ(✴)っ(🙀)て(⬜)い(🔆)たので、よく(🚨)全(quá(🥅)n )体が見渡み(⌛)わ(🎭)たせたのである。
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