フェラ 動画《ano えろ》2行目ライン
ano えろあらすじ
みんなの視線は、も(🍧)うさ(🚸)っきから大河に(🧢)集中されて(🆖)いた。大河の(🎚)顔(yá(🕓) )には、しかし、それでてれて(👰)いるよう(🍔)な表情(qíng )はす(🌔)こ(🍓)しも見(jiàn )られ(🚢)な(📝)か(😥)っ(⤴)た(🚔)。かれはただ(🧐)一心に次(🎵)(cì )郎(láng )の顔を見つめ、その声(👪)に(📂)耳をかたむけているだ(🕎)けであった。
こ(🗑)の一週間(⏺)は、塾生(🧥)(shē(🥅)ng )た(📦)ちにとっては、まった(🔀)く奇妙きみょう(🎤)な(🌷)感じ(🍁)のする一(🐽)(yī(🎋) )週間(jiān )だっ(🤽)た(🈷)。朝倉先(☔)生(shēng )夫(⛹)妻(🌰)も、次郎も、生活の(🚆)細部の運(yùn )営(🔝)については、自分たちのほうからは、(✳)何ひとつ指図さしず(🌡)を(🦇)せず、ま(🧥)た、塾(🐃)生(shēng )たちから何かたずねられても、「ご随(suí )意ず(👗)いいに」とか、「適当に考え(♿)て(🌒)やって(🐚)く(⏯)れ(🔔)たまえ(🚌)」と(🎉)か、(💵)「み(🏆)んなで(🥂)よく相談してみるん(👷)だな」とかいった(🏳)ような(🌙)返事を(🚫)するだけだった(🍠)ので、と(🚰)かくかれらはとまどいした(🍤)。中(🍻)には、それをいいこと(🌆)に(🍓)して(😵)、ずるく(🕸)かまえる(🐛)もの(🏷)もな(🧦)いではなかった(👡)。その結(🌛)果、むだとへま(🛁)とがつぎつぎ(♊)におこり(🌦)、かれら(🔀)の共(gòng )同生活(huó )のすが(🐟)たは、見(🚷)た(🥚)眼(💤)めには(📓)決(⤴)して(👇)いい(👯)も(😧)のではなかった。時(shí(🕝) )には、不規律と怠慢(màn )た(🕦)いまんだけが(🎶)塾(✳)堂(📜)を支配してい(😢)る(👃)のでは(🈸)な(☕)いか、(🏇)と疑(yí )われる(🎬)ような場(🦎)面もあり(📐)、もし学ぶことよりも批評す(🗺)ることにより多(🦂)く(✋)の興味(🤵)を(🐅)覚えて(🏴)いる(🥠)参(🚬)観者がた(🚐)ず(🐴)ねて来たとした(📡)ら(🖋)、そ(👆)の人は、批評の材(🔥)料(liào )をさがすの(🤤)に、決して骨(🏁)(gǔ(🎵) )は(🌈)折れなかったであ(🍗)ろう。
(🏏)次郎が入(♊)り口(kǒu )に立って様(yàng )子をながめていると、
しかし、つぎ(🈁)の瞬間(jiān )し(🍙)ゅ(🎷)んかんに、か(🏎)れの頭(🔮)に(🤓)ひらめいたのは大河無門のことだっ(🍡)た。かれは(👘)、すると、もう(🉑)飯島の存在(zài )を忘(🍍)れて、大(🥄)(dà )河の姿(📟)を便所(suǒ(🈚) )の(🥫)あち(🎚)らこちらにさがしていた。
「田川君(🔛)(jun1 )は、どうだね。」
次(👾)郎と(🚠)大(dà )河(hé )とは、間(🔟)もなく(🌄)、それぞれに(🕧)最初の大便所(🏠)の掃(📐)除を終わって、となりの(🍡)大便所に(🏰)移っていた。まだだれも手をかけない大(🐞)便(biàn )所が、あいだに三つ(🎽)ほどは(📏)さまっている。次郎は(🙀)、さ(💠)っきから、(🍄)大(⬆)河(hé )に話しかけてみたい気持(chí )ちは十分だった。しか(🌞)し、遠(yuǎ(🏷)n )くから(🏆)のかけ合(hé )い話は、この場(🙈)合、何と(🌈)な(⏳)くぴっ(💣)たりし(🙍)なかっ(🔲)たし、また、雑巾をゆすぎに出(✏)(chū )た(🙊)ついでに(🛡)、そっとのぞいて見(jiàn )た大河(hé )の様子が(💍)、いかにも沈(🙉)黙ちん(🦎)もくの行者ぎょ(😣)う(🤑)じゃとい(👭)った感銘(🔋)かん(🌓)めいをかれ(🥛)に与あた(🤪)えていたので、(🚥)口(🏖)をきるのがよけいにた(🐜)め(🏛)らわれるの(🔔)だっ(💜)た。
ところで(🈳)、かれ(🚭)の言葉(yè )が終(🚁)わる(🈸)か終わらないうち(🥧)に、(🆓)二(èr )三の室か(🛋)ら、急(jí )にさわがしい(🛫)人声(shēng )や物音が、廊下をつたって(✒)きこえだした(🔙)。
と、(🤺)なま返(🐦)事(📔)をして眼を(🎧)そらし(🔘)た。そし(😥)て、そのまま(🗿)、(🍦)すぐそこを去(qù )り、塾(💼)長室のほうに行った。
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