そう言っ(⚽)て彼女が説明し(🤨)たところによ(🔋)ると、馬(🌻)田のいた(🗓)ずらは、もうき(🐾)ょうで三度目(🛸)で、いつも(🎌)一心橋(qiáo )の向こうの土手の(👩)かげにねころ(🥠)んだりして、道江の帰(guī )りを(🙋)待伏せている。最初の時は、だし(⭕)ぬけに彼(➰)女(nǚ )を呼(⏭)びとめて(🔰)手紙を渡(📬)した。道江がすぐ(📅)それを投(💛)げす(➖)てる(🐼)と、彼(bǐ )はあわててそれをひろいな(🎄)がら(🤨)、何か(❄)おどかすよ(🧞)うなこ(🛎)とを言(yán )っ(🦗)た。二度目は、し(🍥)つこく道江の(👂)そばにく(🍡)っ(🙉)ついて歩(bù )きながら、いろん(📃)な(🥗)いや(🐀)ら(🌼)しいことを言(📺)い、村の入(rù )口(kǒu )近くになって(💞)いきなり彼女(🥌)の(📉)手を握ろう(🕗)とし(🐴)た(✨)が(🛄)、(🤼)彼女(🤣)は大声(shē(➰)ng )を立て(👕)て逃(⏫)げ(💢)た。そしてきょうは三度目(mù )だが(💶)、道江の(💦)方で警戒(🚮)(jiè )して(⛄)いて、馬田(🤒)のいる(🏢)のが(🕧)わかっ(🐟)たので、すぐ橋を引(🥌)(yǐn )きかえ(❕)して(👻)こちら(🍽)に逃(🧖)げて来(🐨)(lá(🔶)i )た(🛵)、というのである。
「僕はストライキをやら(🔎)ないためにあれを書(🕟)いたんです。みんなもその条件(jiàn )であれを出すことにきめた(🕺)んです。」
次郎の耳(ěr )にもそ(🚧)の(📘)音はきこえ(🏺)た。しかし、彼は(🤹)ふり(😎)むかなかった。そして、も(🎼)う(🍤)とうに見えなくなって(📅)いる道江のあ(🔶)とを追うように、路(🐙)を(🏎)いそ(🚳)いだ。
次郎は(🏂)、詰問きつもんするようにたずねた(✉)。
「(🕷)そうはいかない(😯)わ。」(🔼)
(🔮)それ(🔨)から田(tián )上と校長との間に、二三(🌳)(sā(🗒)n )押問(wèn )答があ(🖼)ったが、校(🕒)長は同(tóng )じことをくり(🐭)かえしてはため息をつ(🏐)くだ(🎚)け(💦)で(🔳)、一(🕞)向らちがあかない。四人(rén )のう(🍿)ちでも(🗓)比(🏵)(bǐ )較的(📦)気短かで、ぶっ(🛸)きらぼうの新(xīn )賀(hè(🎻) )は、た(📠)まり(🤷)か(🛡)ねた(🗿)ように(🤮)言った。「では、(🌛)その願(🎋)書(shū(🐔) )は(🆓)お返し下さい。僕(pú )た(🛥)ちで(🏀)直接(jiē )知事さんに差出(🆙)します(🏀)から(🔃)。」すると(📘)、校長は、(📊)い(🗒)きなり(📘)血(🎱)書をわしづかみにして、大あ(👋)わて(🥫)でそれ(🌯)を、かくしにつっこんだ。そしてもう一度椅子から(👊)立(🈹)ち(🍄)上(shà(👐)ng )り、右(😰)手(shǒ(🌉)u )を顔(yá )の(🍒)まえに立て(🏑)、まるで(💽)ば(👒)ね仕掛(guà )の(⛷)よ(🗿)うにそ(🏉)れを左右にふった。何か言おうとしているらしか(🔁)ったが(😀)、四人(🤠)(rén )の耳(🎄)(ěr )に(🐛)はた(🥤)だ「うん、うん」ときこ(💆)え(🕷)る(🔠)だけ(😫)だった。梅(📑)本(🐡)(běn )の(🤼)言う(🐘)と(🎦)こ(🚟)ろでは(📤)、校長の鼻がもっと烈し(🦂)く(👝)上(😭)の方に(💨)移動したように見え(👜)たのは、その時だったそう(🚖)である。新(xī(🏞)n )賀はす(🌾)っか(🐱)りおこ(💛)り出(chū(🕎) )してしま(😋)った。彼はそれ(🎳)までみんなのう(😼)しろの方(fā(👏)ng )に立(lì )っていたが、いき(💶)な(🍓)り田上(shà(🤽)ng )をつ(⏮)きのけ(📃)る(🐼)ようにして校長の机のまえに寄(jì(🚝) )っ(📰)て行(🌬)き、乱暴に手をさし出しな(💺)がら言った。「その願書(shū )はわれわ(😽)れの血(💌)でそめたも(🦃)のです(🏁)。それをむだには出来(lái )ません(🐯)。返(fǎ(💳)n )し(🙈)て下さい。」(💩)校長は、しかし(🖖)、ただや(🤒)たらに手をふってい(🈂)るだけ(🚥)だった。
「あたし(🖍)、(👊)こわいわ。」
「本田(🥗)、ずる(📿)いぞ。」
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