フェラ 動画《北嶋 あん》2行目ライン
北嶋 あんあらすじ
次(🍶)郎(láng )は何でもないような調子(📨)でそう言いながら、メスをあてられるまえの、ひやひやした気(⛸)持で道江(🗯)の(🚾)答(dá )えをまった。しか(🍛)し、道(dào )江が(🤮)答えるま(🚃)えに、敏(⚾)子(zǐ )が口をはさんだ。
「(🎸)本(🏹)田(🔑)、ずる(🐥)いぞ。」
次郎(🍽)は、そんな(🐰)実(shí )例があるかどうかはよく(🔠)知らなかっ(🍾)た。しか(🍂)し(🦕)、敏子の言っている意(yì )味(🎈)はよくわかった。そして、そうであれば(🚄)あ(⛏)る(🏑)ほど、(🚆)いよい(🍺)よ馬(mǎ(🚆) )田(🕵)を許(xǔ )して(🤸)お(🏧)く(👎)のが不都合だ(㊙)とい(🌶)う(🥇)気がし(👋)た。
馬(mǎ )田は、また「ふふ(🍬)ん」と(🗑)笑った(👲)。そして、
そう考えると、(🍿)「か(💒)わい(🥃)そう(🈲)に」という先生の言(➗)葉の意味は、これ(🥁)ま(🔗)で考えたのとはまるでちが(🏇)っ(🦐)た(📩)ものにな(📕)っ(📭)て(🖖)来た。先生(💨)は、その(🌐)言葉(yè(♐) )に何もとく(🐗)べつな意味(wèi )をもたせようとされ(📎)たのではない。た(🏜)だ先生(🌠)のはっきり(👈)したご決(⬇)意と自(🥣)分に対(duì )す(💣)る愛(🍗)情(🐢)とが結(jié )びつ(🌜)い(🤮)て、何(hé )の作(📀)(zuò )為(🐟)さく(✅)いもなくそんな言(yán )葉(🌓)となって(🖲)あらわれ(🚧)たまでだ。それ(🎗)にしても、先生のそのご決意について(💶)、(🍉)自分が(🏐)これ(🚙)まで一(💖)度(dù )も(🏑)考えてみようとさえしなかったということ(👢)は、何という愚(yú(⛰) )かさだったろう。先(xiān )生(🎹)(shēng )が自分(🦅)をどう(🛴)考(kǎo )えてい(🐆)られようと、そ(💟)の意(🍝)(yì(📁) )味(❗)で、自分(fè(📵)n )は(🕘)たしかに己を知(zhī )ら(♊)ない飛(🕗)びあがり(📿)者だ(👢)ったに(✨)ちがい(💕)ないのだ！ 次(🔞)(cì )郎の自(⭐)己反(fǎn )省は(🔧)、昨(zuó )日(rì )以(yǐ(💷) )来(lái )、こんなふ(😲)うに(🐵)次第に深(shēn )まって行(🎦)くばかりだった。「かわ(🍗)いそ(♿)うに(✖)」という言葉(🌂)を(🥐)、先(💤)生(shēng )のごく自然(🍓)な愛情の(🔇)言(💉)(yán )葉だと(🖋)思(sī )えば思う(🔼)ほど、それが(🏛)深まって行(há(🏡)ng )くのだった。し(🌀)かし(❇)、そ(🚄)う(🙍)し(🏚)た自(zì )己反省の苦しみは、(🤳)彼(⏪)にとっては(🌀)そ(⌛)うめずらしいことではなかった(🌔)。彼(bǐ )は中(zhō(😌)ng )学入学以来(🍳)、とりわけ白鳥(niǎo )会入会後(hòu )は(🕔)、絶えず自己(jǐ(🚘) )反省の苦しみ(🔋)を(🎹)味わって来た、といっても言いすぎではなかっ(🎙)たのであ(🐸)る。だ(🥖)から、(🙊)もしそれに(🔒)朝倉先(🚪)(xiā(🔮)n )生の問題が直接(🦒)結(jié(🐋) )びついていなかっ(😣)たと(🎳)すれば、彼は(🔈)、きょう(🚟)学(♏)校(xiào )で、同(tóng )級生たち(🐬)にあや(🛤)しまれるほど暗(à(🥔)n )い(🍞)顔はし(🐃)ていなかったかも知れない。彼を絶(🥪)望(wàng )に近いほどの気持(🖋)(chí )に(🌳)さそ(🚡)い(🔬)こんで(⛰)行(🌫)(há(🤷)ng )ったのは(🏕)、(🚧)何と(🎮)いっても、朝倉先生の(🚙)辞任が決定的であるということ(😁)に気がついたこ(🧜)とであった(❄)。彼は(🔸)それを思うと、もう(🀄)何も考える力がなかった。幼(yò(🐱)u )いころ、乳(🍚)母のお浜にわかれた(♊)あとのあ(🧥)のうつろな気持、(👃)母に(🎑)死(sǐ )別れ(🔦)たあとのあの(💱)萎(🕴)しなえる(😲)よ(🌮)うな気持(💩)、それがそ(🔞)のま(😀)ま現(🌝)実(🥣)となって身にせまって来るような感じがして(✊)、きょう(🎊)は朝から誰と(📊)も(⛳)口をきく気になれなかった(🚦)の(📝)である。
と、何度もうなず(🏹)いた(👦)。そして、
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