日本《波多野 結衣 av》2行目ライン
波多野 結衣 avあらすじ
(🈲)山犬(🦏)の声(shēng )に似たどら声がき(✳)こえ(📎)て(🖋)、彼(bǐ )の周囲(tōng )が急に明る(📹)くなった(🤓)と(⬆)思っ(✒)た時には、(🏗)彼は地べたに横(héng )向(xià(🛎)ng )き(🍊)に(🤑)ころがっていた。彼(bǐ )の顔のまんま(🏎)えには、ペン(😲)キのはげた指揮台(📞)が、(🔵)二つ三つ節穴を(🍕)見せ(🍽)て立(🐫)ってい(📇)た(🤚)。
「そうだろう。僕(🐦)も四年生(🚒)全体の名でバック(👠)するのは不賛(zàn )成(ché(🛩)ng )だ。」
(🛴)彼は、一年生(🎭)の全部(📸)(bù(🛷) )とはい(🌶)かなくとも、少(🍻)(shǎo )くとも彼(🐐)の組の生(🔑)(shēng )徒(tú(🔧) )だけでも、彼と同じ気持になっ(😿)てもら(🛡)う(🙈)ことを、(🃏)心から望(🚛)んでいた(🦂)。彼はある日、五六(liù )名のものに真剣(jiàn )にその(🤷)気持を話(💿)してみた。しかし、誰(shuí )も(🥃)が反(🌻)対もしな(🚔)ければ賛(🏒)成もしなかっ(🎰)た。落(❇)(luò )第(dì )して同(tóng )じ一年にとどまってい(🌄)た(🔳)一生(⌛)徒な(🦖)どは、嘲るよ(🏁)うに(🛌)「ふふん(👒)」と(🔊)答(👣)(dá )えたき(🧠)り(✳)だ(🐇)っ(📉)た。で、(📙)彼はそ(🌿)れっ(🍚)きり(🕙)、誰(😛)にもその(🌴)こ(🈳)とを言わなくなっ(♒)てしまっ(🎇)た。
「う(🎉)む、きい(🔇)たよ(⏲)。もう(🤤)学(xué )校(xiào )ではみんな知ってるよ。」
「し(🛺)かし、下(🤤)級生をバックして(🧤)五(🛡)年生に対(duì(😨) )抗(🛢)(kàng )するのは(⏺)、や(🍏)ぶ蛇(shé )だぜ。来年(nián )は僕ら(🔏)が(☔)五(wǔ )年(niá(🕥)n )生だからね。」
「こらっ！ ど(✈)こへ行(🌷)(háng )くんだ(⚓)！」
とにかく(😔)、この(🐿)ことは、彼が中学校の先生(🈳)にかけてい(⚪)た(🐃)期待が(😩)大きかっただけ(👷)に、彼をこ(🔺)のう(🚽)えもなく淋(🏌)しがらせた。そ(📨)して、ある先生(shēng )の授(shò(🕟)u )業(yè )の(🐍)おりなどは、その時間じ(🚓)ゅう、小学校(🌵)の教室で権田(tiá(🆒)n )原(yuán )先生に教わ(🌦)っていた頃(qǐng )のこ(🌭)とを思いう(🎒)かべて、筆(🚓)(bǐ )記帳にその似顔をいく(🤓)つも書き(😡)並べていたことさえあった(🐎)。しか(🏕)し(➖)、一(yī )ヵ月、二ヵ月とたつうちに、中学校と(⚓)いうところは(👏)、(🥧)どうせそうしたものだ、と諦(🏕)め(🤡)る(🖱)よ(🍎)うに(🗞)な(⬆)り、その淋しさ(🙇)も、(🌴)いつと(🈺)は(🚦)な(🔓)しにうす(🥐)らい(🌨)で行ったのだった。
「つかまえろ！」(✅)
(🚆)それが、その頃(qǐ(🛸)ng )、(📐)彼(👎)の行動を左右する第一(yī(🚳) )の信条だったのである。
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