大河(hé )は第五室の列の一番うし(📁)ろにす(🥤)わっていた。しかし、ただ(♐)静(jìng )かに瞑(míng )目めいもく(🐹)して(🚞)いる(🛍)だけで、(⌛)その顔からは、かれ(🐠)の(🔕)気(🏂)(qì )持ちがどう動いているかは、(🈁)す(🌄)こ(💚)し(🔥)もうかがえなかった。
(⛹)次郎(láng )は、自(🕜)(zì )分の責任である二つの室(shì )の掃除を(💪)終(🏥)わると、(📢)すぐ(🏔)便所(suǒ )掃除の手(🏽)伝(🎽)いに行(háng )った。これは、かれが助手として塾(🚾)生活(🚥)をはじめた当初(chū )からの、一つの誓ちかいみた(🈂)ようになって(💣)いたのである。
「ぼくもそうだ(🚑)と思います。命令者に依頼いらいする(🚝)代わ(🐺)り(🎞)に、多数(🔡)の力に依(😭)頼するんで(🐨)は、自治とは言えませんか(🖐)らね。」
「(🔋)私(⤴)は、大河を(👞)そ(🚸)んな(🐙)ふうに思うのは(📰)、むしろ大(dà(🛀) )河(hé )に対する(😬)侮辱だという気もす(🎄)る(😺)んだが(➗)ね(⛓)。」(💄)
「その時、実(shí )は大河君にいわれ(⚾)たこともあるんです(💉)が、あとで(📽)ゆっ(🥇)く(😠)り(⚽)先生に(💙)教(🚢)え(👽)て(🥟)いた(🤛)だきたいと思(sī )っています。」(🎳)
七(🈴)時(shí(🔯) )の(⬜)朝食(📒)(shí )までに(🚴)は、まだ二(❄)十分(😢)ほど(🔚)の時間があり、(🗨)その間に(♏)食(🚺)(shí )事当(dāng )番(fān )は(🍚)食卓しょくた(🔐)くの準備(bè(🐑)i )をやり、そ(👦)の(🐏)ほかのものは、自(🐈)由に(🦓)新聞(🍩)に目(mù )をとおしたり、私(⭐)用をたした(🐲)りするのだった。次(🐬)(cì )郎は、(🤽)いつもな(👤)ら、こ(📞)んな時(🤷)間(jiān )にも、できるだけ塾(shú )生た(🎢)ちに接(🕶)触せっしょ(🤟)くし(🏔)て、かれら(🚰)の感想(🎪)を(🤾)きいた(🤶)りするのだっ(📪)たが、今(🐟)日は、(🔪)広間を出るとすぐ、塾(👵)長(🌜)室に行(há(🍑)ng )き、朝(🗣)倉(cāng )先生(shēng )に(😰)向(🕑)か(🎇)って、なじるように(🤜)言(yán )った(🙌)。
「(🚀)そ(🤨)うか。ちょっ(🐳)と、たず(🥊)ねたいこと(Ⓜ)がある。す(🦉)ぐ(🚫)、ここに呼ん(🐆)でくれ。」(🛋)
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