フェラ 動画《登録 なし 無料 エロ》2行目ライン
登録 なし 無料 エロあらすじ
「(⬆)悲観しき(🌨)って、どうにもならな(✴)いんだろう(🏄)。」
次(cì )郎(💮)(láng )は(🌟)、学校の(🎏)こんな(🏺)様子を(🅰)、終日いか(🏰)にも淋し(📈)そうに(🥨)見(🔺)守っていた(💙)。彼は、花山(shān )校長(zhǎng )の鼻(🌀)の移動の話をきいても(🚯)ほと(🏆)んど笑(xiào )わなかっ(🏂)たし、森(📠)川(🌎)(chuān )の「教員(🚾)適(👼)性(xìng )審査採(cǎi )点(✌)表」を(🏔)見た時には、むしろにがい顔をして、ひとりで校庭にぬけ出したほ(🌁)どだった。ふだん(🈴)から、彼はそ(🌵)う(😕)出(chū )し(🥧)ゃばる方ではなか(🤯)ったが、そ(🍍)れでも、校友(🌤)会の(📟)委員(👓)会(huì )などでは(🏤)、(🐆)新賀(hè )や梅(🏤)(mé(🎧)i )本と共(🧜)にかなり意(😽)(yì(📬) )見(jiàn )を発(fā(🖋) )表(🦓)する方だった。それが昨(🧤)日以(🌟)来、ま(😭)っ(🛎)たく沈默を守りつ(📕)づけて(⤴)いる。きょう(🗿)は(🐰)ことに新賀(🍕)(hè )や梅本(bě(🔘)n )に対(🖇)してもあ(🐒)まり口(🍗)を(🍥)きかな(💹)い(〰)。今朝あた(🏎)りまでは(✖)、誰もそれ(🐝)を気にとめなかったのだが(👨)、みんなが笑う(🕜)ときに笑(xiào )い(📏)もせ(🌩)ず、また(🌡)先(xiān )生(😟)たちの品(pǐn )定めや、事件のこ(🤾)れか(🥨)ら(🏰)の成行きについ(🍌)て、みんなが非常な関心(🙎)をもっ(👑)て話しあっているのに、自分ひ(🔎)とりで校庭を(🗽)ぶらつきま(🕥)わった(🕸)りし(🌜)てい(💧)る彼の(📟)様(🐆)子(zǐ )が、いつまで(🌃)も(👹)周囲の(🏁)注意(yì )をひ(🌛)かないでいるはずがなかった。しかも(🕳)彼が、同級(🥁)生(📜)の(🚦)大(dà )部(bù(🍌) )分(⛑)がまだ朝(🎚)倉先生の顔(🍔)も(📵)知らない一二年の(💥)頃か(🌇)ら(🧘)、室崎(⛸)事件や宝(bǎo )鏡先生(🔃)(shēng )事件を通じ(⛔)て先(xiān )生(🚞)から大きな感化をうけ、その後、(🆘)白鳥会の一(👪)員にも加(🛸)わって、先生(🚈)の心(💗)酔(🈯)者(🦀)の中で(🍓)もそ(📲)の第(📀)(dì )一人者(🏗)にな(🌺)っていることは、誰でも知(zhī(🆘) )って(🔡)い(🧚)る(🐪)ことである(🤹)。こんな(💸)時こそ(🎞)彼はみん(😅)なの(🌥)先頭に立(lì )って活(huó )動すべきではないか。そうした考えが、一(🤦)般の生徒たち(🐉)の頭(tó(🏫)u )に浮んで来(lái )るのはごく自然であった。
「おまえ(🏆)も一(📮)(yī )度先生(💼)をおたずねすると(📠)いいね。先(🐚)生の方でも待っておいでのようだよ。」
(🎁)それから田上と校長との(⛺)間に、二三押問答があったが、校(🐖)長は同じことをくり(🅾)かえし(🎄)て(🌀)はた(😜)め息をつく(🚹)だけ(✊)で、一(🤝)向らちがあかない。四(sì )人の(🕴)うちでも比較(jiào )的(🚚)気短かで、ぶ(🈁)っきらぼう(🏺)の(📐)新賀(💪)は、たま(🐚)りかね(🤧)た(🌦)ように(🎫)言った。「では、(🛬)その願書はお返し下(xià )さい。僕たちで直(zhí )接知事(shì )さんに差(🦇)(chà )出します(✅)から。」すると(🌯)、(〽)校(xiào )長は、(🦃)いきなり血(xuè )書をわしづかみに(🍂)して、大(📄)あ(🆚)わてで(🍠)それを、かくし(🧣)につっ(📈)こ(💠)んだ(😇)。そしてもう(🕗)一度(dù )椅子から立ち上り(🏅)、右(yòu )手(shǒu )を(🐼)顔の(🤚)まえに立(lì )て、(🤱)まるでばね仕掛のよう(🍺)にそれを左(zuǒ )右にふった。何か言おうとしているらし(😤)か(🚞)ったが(🚂)、四(sì )人(rén )の耳には(🚢)ただ「うん、うん」ときこ(🏧)える(🛫)だ(⚓)けだ(🐴)った(💗)。梅(⏳)本の言(yán )う(🛢)とこ(💙)ろでは(🎫)、校(🚥)長の鼻がもっと烈しく(🆒)上の方に移(📌)動し(🍍)た(🤶)ように見え(⛏)たのは、その時(shí )だっ(📷)たそうである(📬)。新賀(hè(📒) )は(🧦)すっ(🥞)かりおこり出し(🔨)てしまった。彼はそれまでみ(😪)んなの(👞)うしろの方に(🎷)立っていたが、(🔼)い(❎)きな(💬)り(🥤)田上をつきの(♎)けるよ(😁)う(🐥)にして校長の(🐔)机(jī )のまえに寄って行(🤩)き、乱(🆒)暴(🔬)に手をさし出しながら(🧜)言った(🍱)。「そ(🧚)の願書はわ(🎯)れわれ(🕶)の血で(🍄)そめた(🙆)も(🏭)のです。そ(📞)れ(🌘)をむだには出(chū )来(👿)ませ(🔪)ん。返して下(xià )さ(⏸)い。」校長は、しか(🛳)し、た(🈸)だや(👳)たらに手をふってい(📳)るだけ(🛄)だっ(📵)た。
と、朝倉先生は、ちょっ(✋)と思案(àn )しあんしていたが、(🖖)
「(➿)なるほど(🍅)。これは痛いところ(🌅)を一本やられた。僕も(👝)いつの間にか現実主(zhǔ )義者になってし(📠)まっていたわ(🚚)けか。はは(🏡)は。ところで、(🏒)君(jun1 )の考えが(🍯)足りなかった(🏦)というのは、すると、どう(💽)いう点かね(🎚)。」
そ(📰)の日(rì )、校(xiào )長は県庁に行ったきり、つ(🍻)いに学(⛅)校に顔を見(jiàn )せ(🙀)なかった。西山(㊗)教(📴)(jiāo )頭が何度も(🈵)電話(🤸)口に(🚎)呼(👑)(hū )び(🚸)出され、(🚷)ひるすぎには、五(🥖)(wǔ )年全部の学(🚴)籍簿がくせきぼを抱えて県(🦃)庁に出(chū(🍌) )かけ(🚔)た。と(🚒)いうこと(🏷)が、給仕(shì )の(🔡)口から生徒たち(🕟)に伝(🙂)(yú(🎃)n )えられた。生徒(🥚)たち(🦕)には、それが何を意(yì )味(wèi )するか(🍠)は、さっぱ(🚳)りわからな(🕷)かっ(🛰)た(🚂)。そ(🎊)れだけに(😝)、不(🎙)安(ān )な空(🅿)(kōng )気(🍱)はひけ時が近づ(🖊)くにつれ(📅)、(🌗)次第(dì )に濃(nóng )こ(🛰)くな(😸)って行(🗳)っ(🥦)た。
馬(mǎ )田は、(🖲)実は昨日委員(🌏)会が終った(🛣)あと、いつに(🕤)なく気がむし(🔽)ゃく(🅰)しゃして(🔇)家に帰って行ったのだった。次郎がみ(🔠)んなのどぎも(📷)をぬくような血書(shū )を書い(🤱)た(⌚)というこ(✔)とが第一癪(jī )し(📚)ゃ(🏏)くだったうえ(👔)に、(🥚)自(🔨)(zì )分(fè(🚩)n )もついそれに署名しなけ(💆)ればなら(🔑)ないはめに(💌)なり、(👟)いか(🖲)にも(💥)次(🛢)郎(láng )の尻(kāo )馬に(🍨)乗せられた(🕕)ような恰(qià )好(🚊)にな(🌊)って(🔎)しまった(😿)のが、何とし(🌈)ても腹(🕷)に(🚺)おさまり(🍞)かねていたので(🐹)ある。で、夕(xī )食をすま(🔦)したら、(😔)すぐいつ(🥘)もの仲(🤦)(zhòng )間にどこかに集ってもらい(👋)、血書に何とかけちをつける一方、全(quán )校(📜)(xià(💿)o )を(🙎)あすにもストライキに導く(✏)計(🦃)画を(🗞)相談(tán )する肚でいた(🍌)。ところが、食卓につ(🍊)いて不(😎)機嫌に(🌠)箸をとってい(🤴)るうち(🤩)に、ふと(📘)なぜ(🎾)新(xī(🌵)n )賀はきょうみ(🍭)んなに(🎺)次郎が血書(shū )を書いたことを秘密(🔭)にしたのだろう、(🤶)という疑(yí(🐂) )問(wèn )が(⏬)起った。この疑(yí )問(🌒)(wè(🛂)n )は、ふしぎに彼(🏈)の気持(chí )を明るく(👋)した。という(🏸)のは、彼(bǐ )は彼なりにそれに判(pàn )断を下し(👭)、何だか次郎(🏹)の弱(🛋)(ruò(😰) )点がつ(🗻)かめたよ(📸)う(🚣)に思ったからである。次郎は、自(zì )分から(🥏)言い出(chū )したてまえ、どうなり血書を書く(🌉)には書いたが(🍸)、書(shū )いたあとで、事(shì )件の主謀者(zhě )と見られる(🔓)のがこ(👂)わくなり、新(xīn )賀に自分が書いたことを秘密にすると(😾)いう条件でそれを渡(dù )したにちがいない。そう彼(⏱)(bǐ )は判断(duà(🍽)n )した(🚵)の(💶)だった。そ(🚖)して、この判断はい(🍱)よ(👯)い(🔖)よ彼を上機嫌にした。血書(🍬)が大きな問題になればな(🚸)るほ(♉)ど、次郎はしょ(🛣)げるにちがいない。血書(❇)にけちをつけるのも面白(bái )い(🗳)が、(🚨)それを出来るだけ大げ(🚓)さな問題(⛱)にし(🛃)て、次郎(🍳)がい(💰)よいよしょげるのを見(✔)(jiàn )る(🎅)のはなお一層面白(🚖)(bá(🔊)i )いこ(😸)と(☔)だ。ストライキは(🚜)どう(🏌)せ(😩)早(zǎo )かれおそ(🍋)かれ放っ(🙆)ておいて(🔫)も始(shǐ(🥚) )まる(😴)こ(🍀)とだし、(🌩)何(💐)(hé(🆙) )も自分(fèn )が先に(🌄)立ってあ(🎿)せることはない(🖌)。彼は、そ(😯)んなふ(📹)う(㊗)に考え(🌄)て(👰)、ひとりで(🎍)ほくそ笑んだ。そ(🌆)して、きょ(🎇)うは、(🍄)彼に(🍽)しては(🧣)めずらし(🤮)く早く登(💼)校(🛳)し(🐧)て、それとなく次郎の様(🧛)(yàng )子(🚑)に注意(🏇)し(😣)ていたが、(📜)次郎の(🏃)様(yàng )子(zǐ )は、彼(✖)の判(💟)(pàn )断(🏃)を(🌳)十分に裏書(👰)して(⛑)いる(📶)よう(📊)に思(💭)え(⏸)たの(🐀)で、彼は内心(xīn )ますます得(⏪)意に(🗣)な(♊)っていたのである(🐎)。
「い(😐)いえ、総務二人(ré(🎚)n )に新賀と梅(🗨)本とが代(👍)表(biǎo )にな(🌖)っ(🚩)た(🎚)んです。」(🥁)
「用(🥪)がないからって知らん顔(⛎)するの(🏛)は失(shī )敬じ(🥧)ゃないか。」(💫)
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