「そうは(🏕)いか(🦈)ない」(📳)
と高(gā(💍)o )瀬は声を掛けて、母(😅)屋おもやの横手から裏庭の方へ来た。
矢場は(📠)正(🗞)木大(dà )尉や桜井(jǐng )先生(🔱)などが(🚷)発(fā )起(qǐ )で、天(📃)主台(tái )の下に小屋を造って(🌧)、楓かえで、欅けや(🙅)きなどの緑(🔸)に隠れ(❓)た、(🏍)極(jí(🧥) )く(📯)静かな位置に(🎱)あった。丁度そこで二(☕)人(⏹)は大(🐚)尉と体操(♎)の(😕)教(⛹)(jiā(👯)o )師とに逢った。まだ他(tā )の顔触(🌏)(chù )か(🌼)おぶれ(📸)も一人(🎳)二人(🧟)見(jiàn )えた。一時は塾の連(🦗)中が(📴)挙(jǔ )こぞ(🔴)って(☔)そ(🍮)こへ集(🏖)ったことも(🏗)有った(😺)が、次第に子安の足も(💊)遠(yuǎn )くなり、桜井(✉)(jǐng )先生(🌽)もあまり顔(yá )を見せな(🌒)い。高(gā(🚚)o )瀬(lài )が園内(🥏)(nèi )の茶屋(wū )に預けてある(♍)弓(👎)の道具を(🅰)取りに行って来て(✊)学(xué )士に交(⛲)際(jì )つき(😈)あうとい(🐗)うは(🛠)彼としてはめずらしい位だ。
とそ(🧑)の(💗)人は(🐞)元(yuán )気な(☝)調子で(😚)言(🛴)って、更に語(🦔)こと(🛩)ばを継(🦄)い(⛹)で、
(🏡)これと(💫)擦(🐽)違す(✏)れちがいに越後(🏑)え(🈶)ちご(🤘)の方(fāng )から(😥)や(♒)って来(🛫)た上(shàng )り汽(🤛)車がやがて汽笛の音を残して、東(dōng )京を(🕙)指して行(háng )って(🕣)了っ(🐘)た頃は、高瀬も塾の庭を帰(🎋)って行った。周(😘)(zhōu )囲(🚰)(tōng )あたり(👼)にはあたかも船が(🐎)出(chū(✡) )た後の港の静か(😋)さが(🚶)有った。塾の庭にある桜は濃い淡い樹(shù )の影を地に(🔢)落していた。谷づたいに高(gāo )瀬(lài )は(💏)独ひとり桑畠の間(jiān )を帰(🚦)りな(🛵)がら(✒)、都会か(🙍)ら(🔰)遁のがれ(⏪)て(🍍)来た自分(✝)の身(📞)を(🖐)考えた。彼(🚚)が近い身の辺(fǎn )ほとりに(🚛)あ(♍)った見せかけの生(shēng )活(💮)か(🎭)ら――甲斐かいも無い反抗(🆙)(kàng )と(🌰)心労とか(🔏)ら――その他あらゆるもの(🛩)から遁の(💚)がれて(🕍)来た(⏪)自(🛎)分の身を考(😯)えた(🐎)。も(📣)っと自(zì )分を新(😰)鮮に、そし(⛸)て(🚍)簡(jiǎn )素(sù(💬) )にすることは無(wú )いか。その(🗽)ために、彼は他にもあ(🚇)った教師(shī )の(🖱)口を断り、すこし土(🍨)でも(👘)掘って見(jiàn )よ(⛵)う(😏)と思って、わざ(💝)わざこの寂し(☕)い田舎(🏻)へ入って来た。
「どう(💱)です(💤)、(🐑)弓(gōng )は。この節はあまり御(🎑)彎(wān )おひ(🐻)き(👲)に成りませんネ」
休み(🥌)の(🍋)日が(🌶)来た。
更に二(èr )年ほど過ぎた。塾では更に教室も建(jiàn )増(🗯)したし、教員の手(shǒu )も増ふやし(🎁)た。日下部くさかべと(🌘)い(🎻)って塾の(👝)ためには忠実な(😢)教(jiāo )員も出(🍸)来たし、洋画(huà(⌚) )家の泉も(🚟)一週に一(yī )日(rì )か二日程ずつは(🔻)小県(🗞)ちいさがたの自宅の方から通って来て(🛍)く(🔘)れる(🚪)。し(🐾)かし以前のような賑にぎやかな(📖)笑い(🧢)声(shēng )は(🤓)次(🚤)第に(⛓)減って(☔)行(🦔)った。皆な黙って働くように成(🔫)(chéng )った(📡)。
七(🤭)月に入って、広岡理学(xué )士は荒町裏の家の方(fāng )で高瀬を(🛀)待受け(📸)た。高瀬(🚿)の住(zhù )む町(🐑)から(🏵)もさ(🧗)程離れて(✅)い(🐼)な(👮)いとこ(🦏)ろで、(🍀)細い坂道(dào )を一つ上れば体操教(✅)師の家の鍛(🖊)冶(🕝)(yě )かじ屋の(🕗)店頭みせさきへ出(chū )られる。高い白(bá(🧘)i )壁(🍰)の蔵が並んだ(🥛)石垣の下(🥎)に接(💜)して、竹(🐖)薮(👋)(sǒu )たけやぶや水の流(🛤)(liú )に取囲とり(🏻)ま(⚽)かれた(📸)位(🌚)置にある。田(tiá(🏉)n )圃たんぼ(🔶)に(💛)近(jìn )いだけに、湿(🕜)(shī )気(🥁)深(🔉)(shēn )い。
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