日本《av 女子 高生 無 修正》2行目ライン
av 女子 高生 無 修正あらすじ
「新(😚)参しんざ(👺)んの小僧(🖇)こぞうでご(📽)ざいます。」(🏺)
かれらの大多(🖤)数(shù )は、まだむ(✝)ろん(🎟)、人(ré(👣)n )間生(shēng )活(huó )にとっての(🌼)自由の価(👸)(sì )値(🎈)や、その(👠)き(🏟)び(⛅)し(✨)さについて(🥞)、ほんと(😀)う(🥨)に(😠)目を覚(jiào )さましていたわけで(🎺)はな(🍘)く、(🚫)友愛塾というところは一(yī )風(🍄)変わっ(🤔)た(🚀)指導をやるところだぐらい(🕜)にしか考(🥀)えて(🐄)いなか(🥑)っ(🕋)た。しか(💼)し、それにして(🍕)も(😩)、(📨)そう(⏲)し(⛄)た言葉が、しだいにかれらの間にとりかわされるように(📪)なった(🚘)ということは、たしか(🎊)に一つの進(🚑)歩であり、混(❔)乱と無秩序むちつじょ(🐜)の中(🕎)で(♒)、不(bú )十(🔥)分ながらも(🌸)、何(🕘)か自(🍬)主的創造(📅)的(🌋)な活動が始(🚌)ま(🍲)っている証拠(jù )しょ(📟)うこ(🏳)にはちがいな(🈶)かっ(🎨)た(🌤)の(🍠)である。
凍(📟)こおりつい(🧛)たよ(👋)う(🚦)な(🥅)冷たい空気(❗)を(🔏)やぶ(🤸)って(💵)、板(🐲)木が(✈)鳴りだした。そとはまだ、真っ暗である(🌝)。白(bái )木綿しろも(🥂)めんの、(🌰)古ぼけ(🏟)たカー(⭕)テンのすき間(jiān )から、硝子(zǐ(🏭) )戸ガ(🌭)ラスどごしに、大(dà )きな星がまたたい(🏵)て(🦎)いるのが、は(🚌)っきり(🍭)次(🤤)郎の眼に映った。
「で(🏆)も(🌚)、道案(àn )内によく引(yǐ(🎄)n )っぱり出さ(🐭)れなかったことです(🍺)ね。」
やが(😻)て朝食(shí )の時(🚼)間になった。次郎(lá(🌤)ng )は(🙌)箸はしをにぎっている間(🈲)も、と(🏒)きどき眼をつぶっ(🕍)て、何か考えるふうだった。
まっさきに(🎁)かれ(🙅)の目(🌗)に(😝)ついたのは(☕)、田川だった。田川はいやに胸を張り、軍隊流の不動の姿(🧀)勢で(🖊)しゃ(⛷)ちこ(🛠)ばっていた。そして(👵)、次郎が肩かたから力をぬかせようと、どん(🐺)なに骨をお(🕝)っても、なかなかそう(🍅)はなら(❣)なかっ(🍰)た。これに反(fǎn )して、(👻)飯(fàn )島(🌭)は(🍲)最初(👍)から、ごく器(👮)用(🦄)(yòng )に正(🌼)しい姿(zī )勢をとっていた(🛸)。も(🧗)しかれが、(💰)おりおりうす目をあ(🗿)けて朝(cháo )倉先(💣)生の顔をのぞく(🍔)ようなこと(🛺)さえし(🕘)な(🤩)かったら、かれの(🚀)静坐は、(🐃)塾生の中でも、最(🔪)(zuì )もすぐ(🐔)れた(🥛)部類(lèi )に(📍)属(shǔ )していたのかもしれな(📢)かったのである。
「あっ(👠)、そうだ。僕はここだけ(👶)にへ(🙁)ばりつ(🔅)いていて(🥑)は、いけなか(🏮)ったんだ。」
(〰)次郎(🤓)は(⭐)吹(🌵)ふきだしたい気持ちだ(🗄)っ(😩)た(🅾)。同時(🎉)に、心の(🔞)中で思った(📣)。
「先生(shēng )は、ぼくの(🚓)やりそこないを、どう(🥥)してあからさ(🔞)まに(🏥)話(huà )してくだ(📊)さらなかったんです(✉)か。」
「今(jī(👫)n )朝の鐘をついたのはだれじ(🛏)ゃな(🧟)。」
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