かれは、掃(sǎo )除そう(⛰)じをしながら、根(🤑)気よく鳴りつづ(🎏)けている板(bǎn )木(mù )の音(🚢)に、ふと好(🙂)奇心こう(🎻)きしんをそそら(🍲)れた。そ(👜)れは、(💮)鳴りはじ(🌏)めた時(shí )刻が(😌)きわめて(🍰)正確だった(🤦)から(🌀)ばかりでな(🚷)く、その音(💸)の調子に何(hé )か(🌝)しら落(🍐)ち(🏢)つきがあ(🌯)り、(🥇)しかも、(🌇)いつ(💫)ま(📥)で(🎉)たっ(🍚)てもそれ(🕶)が乱れな(🚗)かった(🕳)からであ(🍨)った。
塵ちりを廊下に(🔔)掃はき出す(🔱)と、かれはバケツに(🏜)水(shuǐ )を汲く(😱)んで(🌞)来て、寝(🎆)間(jiā(⛪)n )ねまと(🎬)事(✝)務(🚍)室とに雑巾ぞうきんがけ(🏪)をはじめ(🖨)た。窓をすっかりあけはな(🤣)っ(🍟)た、まるで火の(📘)気の(🌵)な(⚾)い、二(😓)月(yuè(🏼) )の朝の空(🎬)気は、風が(✴)ないためにか(🙄)えってきびしく感(💬)(gǎn )じ(💦)られた。こ(🤹)れまでたびたび(🥇)同じ経験をつ(🤙)んできたか(📧)れにと(⏫)っても、仕(⏪)事(🗳)は(🤛)決(💪)してなま(🌯)やさしいものではなか(🍡)った(🥩)。どうかすると、手(shǒu )がしびれるようにかじ(🐸)か(🅾)ん(🕠)で(🐇)、雑巾が思(sī(🐧) )うように(🍤)しぼれ(🗨)ず、また、拭(🍒)ふ(🔔)いたあとの床(😺)(chuáng )板が(🎹)、つ(⛏)る(❌)つるに凍(dòng )ること(🐿)さえ(🏧)あるの(🧜)だった。かれは、しかし、二つの(🙎)室(shì )をす(🍾)みから(🔩)すみまで、たん(🚾)ねんに拭(shì )ふきあげた(👰)。
次郎は足(💯)(zú )音をたてない(🔈)ように(📎)、み(🦐)んなの間をあるき(👩)まわ(🦐)り、いちじるしく姿(🛰)勢のわるいのを見つけると、それをな(🌒)おして(🌶)やった。
すると、ちょうどその時、事務室に(🕒)人の足音が(👯)し(🥇)て、仕切り(🎣)の引(🏑)(yǐn )き戸を軽(qīng )くノック(🕝)する音(📃)(yīn )が(🥍)き(🎱)こえた。
消燈ま(🎆)で、こ(👷)れといってとりたて(✂)ていうほどの変わった(🈴)こともなかっ(🐘)た。しかし、大河無(🚻)門(🥈)が、かれ自身(shēn )の希望に反(🚉)して、あまりに(🥏)も(🕓)早くその存在を(✴)認(🛢)め(🚉)られ(💈)、みんなの注目の的に(👞)な(⬇)ったということは、この塾にとって、(🚚)よかれあしかれ、決(🙋)して小さなできごとではなかっ(👨)た(🧓)といえる(👛)であろう(🆎)。
「例によって、指導(🎇)者が(🚇)いるようですね(🌊)。」
次(cì(🚈) )郎(🌋)は(👯)、朝倉先(xiān )生(shēng )が、開塾最初(🌾)の(🌅)朝(⏱)(cháo )の訓話くんわで、これほど(🚞)激(📽)は(✨)げしい言葉をつかっ(🥀)て(🍀)、真(👉)正(🥜)面(🍥)から塾生たちに非(🐅)難をあ(🦑)びせかけたの(🥋)を(🔁)、これま(🤕)で(🌮)にきいた覚え(🏏)がなかった(🕠)。かれは、まだ(🐚)あ(🐓)とに残されている自分への非難(nán )が、どん(😲)な言葉で表(👻)現(xiàn )され(❄)るかを(😒)、身が(🐎)ちぢまる思(sī(🛷) )いで待(🎣)っていた。
ビデオ このサイトは2025-03-10 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025