日本《パイズリ x video》2行目ライン
パイズリ x videoあらすじ
「もし、馬(mǎ )田(⤴)(tián )もま(♉)わ(🚈)り道(📶)した(🍊)ら、道江(🎬)(jiāng )さんは(🍀)どうする？」
次郎は(🤱)何(hé )でも(🙋)ないような調子(🌒)でそう言い(🕐)な(❇)がら、メスを(🐦)あてられる(📄)まえの(🔍)、ひやひやした気(🚇)持(⏱)(chí )で道(🍡)江(jiāng )の答え(🔳)をまった(🌌)。しか(🛣)し、道江が(⚡)答え(🆒)るまえに(🏬)、(🚙)敏子が口をはさん(🏟)だ。
と(🧚)、(🉑)朝(chá(💕)o )倉(🍵)先生はしば(🅾)らく考(kǎo )え(🌇)こんだ。それから(🗻)、(🥩)伸びあがるようにし(😉)て(💒)、生垣ごしに門(🐐)の方を見、何(hé )度(dù(🚯) )も(🚑)首(shǒu )をふっていたが(🚂)、
「君、やけになっているんで(😏)はないかね。」(🏼)
「朝倉(🍩)先生(👩)が待(🛥)っ(😔)ておいでだ。」――昨日父(fù )にそう言われ(👢)たこ(🚬)とが、彼(⏲)(bǐ )に(🥢)は(💻)一日気にか(🛣)かっていた(📁)。しかし、なお一層気(💹)にかか(🤪)って(🎯)いたのは、血(🍒)書を書いた自分のこと(🧒)を先(xiān )生(⛴)が(🙌)「かわいそうに(🎫)」と(🍛)言われたという(🚣)こと(🍅)だった。最初この(😋)言(🌖)葉(🧖)を父の口をとおしてきいた(🐽)時に(🔒)は、それ(👫)があ(🗨)ま(📸)りにも予期(qī(✏) )し(🕷)な(✝)い言(👯)葉(🌡)だったため(📧)に、(👫)ただ面くら(🤩)った(📝)だけだ(🤦)った(🐡)。しかし、彼にとって、朝(👟)(cháo )倉先生の言葉は、とりわけそ(🏅)れ(🏯)が彼自(zì )身(👪)の(🧤)ことに関(wā(🖕)n )して発(🧑)せられた場合、(🍈)ど(🥣)んな片言隻句(jù )せきく(♉)でも、軽い意味をも(🐜)つものではなかった。彼はその(🌶)あ(👂)と二(🛫)階にねころ(🍹)んで、ひとりでいろいろと考え(⬆)てみ(🦂)た。言葉(🌽)が(✈)あり(🕢)ふれ(🤜)た簡単なものだっ(🐴)た(🍁)だけに、かえって(🌰)意(yì )味がつかみに(🕺)くかった。もし(🎮)そ(🚝)れが世(shì )間普通の(📖)人の口をもれた言葉だった(🤹)ら、血(🖌)を(🦊)流した(🔱)自分に対す(🚀)る同(tóng )情(qíng )の言葉とも(👩)解されようし、また県(🎃)当局(jú )という大(👗)きな相手を向こうにま(🗯)わしたこ(🕠)とに対す(👠)るあわれみ(😱)の言葉とも解されよう。し(🥞)かし朝倉先生がそん(👊)な甘(🥗)(gān )いお(👯)座(zuò )なりを(🏌)言(yá(🗑)n )われ(🧙)ようはずが(💁)ない。先(xiā(⚫)n )生(✔)の愛情は(💩)もっ(🏿)と(🎾)深(🈴)(shēn )いのだ。先生(shēng )の言(yán )葉(🐗)(yè )の(🍍)奥にはい(⬅)つ(🗼)もきびしさ(📃)がある(🚘)。わ(🈹)れわれの心をむち(🦍)打っ(💍)て(😈)一(🔡)歩前進せし(🚠)めない(🔮)ではおか(😝)ないきびしさがある(🧤)。先生はあるい(🏅)は自分を始(shǐ(👡) )末(mò(🍵) )に負えな(🕑)い飛びあがり者だと思われた(🥈)かもしれない。「かわいそうに、己(jǐ )を知(💽)らな(🥗)いのに(🔻)もほどがあ(📹)る(🌈)！」それが先(xiān )生のお気持だっ(✡)た(🐉)のではあるまいか。
「戦う気持な(🥞)ら、そりゃあ女(🥌)(nǚ )にだ(🍄)ってあ(🎍)る(📒)わ。」
次(cì )郎(láng )は感(gǎn )激と失望の旋風(🦋)せんぷうの(🛀)中(🦋)に、やっと身をささえてい(🐐)るだけだった。あふれて来る涙が膝(❄)の上につっ(❣)ぱった(🛑)腕(wàn )をすべって、まだら(🌲)に縁板をぬら(🚤)した。
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