わた(👗)しが仙台(🛹)で(🏊)送った一年は、ちょ(⛵)うどこ(🧛)の学校生徒が(⚽)にわとりの鳴き声を聞きつけ(🈂)た時のよ(🗻)うなもの(📏)でした。朝に(🛌)なります(🧔)と、だんだ(💙)ん空(💦)が明けはなれて(✒)行くよう(🔓)に、過(🕠)ぎ去ったことはわ(🏟)たしか(😷)ら離れて行きました(🤽)。そこいらは(🌁)明るくなってき(⏳)ます(💃)。物(wù(🌩) )は生き(🍒)返っ(🎶)てきます(👇)。草木(mù )も新しい色を帯(dài )び(🕌)てきま(🚅)す。何を見(🐋)ても(🔗)目が(🗄)さめ(🈳)るようで(🌺)した。
八(🥜)(bā ) 荒浜(💯)
新規(🦏)、(🦅)新規、見(🐤)るもの聞(wé(💊)n )くものわた(🦎)し(🥓)には(💆)新規なこと(💜)ばかり(♒)。第(👛)(dì )一、自分(🛠)のつとめに通う小(🕓)(xiǎo )諸義(🕞)(yì(🦍) )塾までが(🤽)、まだ(🔄)よ(🤣)うやく形の整(zhěng )いかけたばか(🚾)りのような新規(🤱)な学校でし(🕑)た。し(🚺)かし(🥤)、その義(yì )塾の二階の教室(shì(😤) )から、遠(yuǎn )く蓼科たでし(🍍)なの山つづ(🕎)きの見(🤼)え(🎧)る窓のところへ行(🤛)(háng )っ(⛓)て、そこから信州南(🦄)佐久(🚄)みなみさ(🌚)くの奥(🎨)のほうの高(gāo )原(🎾)地(🥔)(dì )なぞを望むた(🚡)びに、わたしはよ(🌔)うやくのことで静か(⛰)に勉(😨)強(qiá(😋)ng )のできるいなかに、もう一(yī )度(dù )自分の身を置いたように思(sī )い(🎂)ました。その窓の近く(👵)には(🎶)、小(xiǎ(🍁)o )諸の士(👕)(shì(🕗) )族屋敷の一部の(🎸)草(💺)屋根(🚃)も(🌥)見(➰)(jiàn )え(👀)、ところど(🥙)ころ(🚀)には柳のこずえの薄く青みがかったのもあり、(🧘)ちょうどわたしが出かけ(✅)て行ったころはおそい(🌝)春(chūn )がようやく浅間のふ(📫)もと(📇)に近(jìn )づいてきた時(shí )分で(⛹)し(🔌)た。たとえ学(xué(🔻) )舎は(🍹)小さくとも、わたしはほかの(👅)先生(🗾)が(❣)たと(🚂)ともに働く(🌱)こと(👭)を楽しく考えました(🕳)。
「ハハ(🤧)キトク、ス(🛠)グコイ。」
房(fáng )州ぼ(🔁)うしゅ(🍍)うの小湊こみなとに近い村に住(🍑)(zhù )む農家(🛺)(jiā )の若い主(zhǔ )人(ré(🕐)n )が、このわ(🖌)たしを(🐚)誕生(shēng )寺たん(🌾)じ(🐛)ょう(🛤)じの(♊)ほうへ(🔊)案内しようと言ってくれました(📥)。
一〇 『小公(🎻)子』の訳者
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