次(🥓)郎は、学校のこ(🌡)んな様子(zǐ )を、(😒)終日いか(🚘)にも淋しそう(🚥)に見守(✋)っ(🕘)てい(🆑)た(📷)。彼は、花(huā )山校(🗿)(xiào )長の鼻の移動の話(🍸)を(✍)きい(🎭)ても(🔬)ほとんど(🔻)笑わ(🚂)なかったし、森川の(🍒)「教員適性審査(chá )採点(diǎn )表(biǎ(💕)o )」(🛒)を見た(🦏)時には、むしろにがい顔をして、ひとりで校(xià(🔡)o )庭にぬけ出したほどだっ(💗)た。ふだんか(🏪)ら、彼はそ(🥅)う(🌓)出しゃばる(♊)方ではな(🕧)かったが、それでも、校(xiào )友会(🎛)(huì(📘) )の委員(📕)会など(👞)では、(🦊)新賀(hè )や梅(méi )本と共に(💐)かな(🍤)り(⛹)意(⚫)見を発表する方(🛒)だっ(🗃)た。それが昨(zuó(🌖) )日(☔)以来、まったく沈默を守りつづけ(🐕)て(😾)いる。き(🌔)ょうはことに(😬)新賀や(🕎)梅本に対(duì )して(🥛)もあまり口を(💵)き(😳)か(🤙)ない。今朝あたりまでは、誰もそれを気にとめなかったのだが、みんなが笑(🌫)うと(📃)きに(🆗)笑いもせず、また先生たち(🏊)の品(🎎)定めや、事(shì(🔄) )件(😆)(jiàn )のこ(📘)れからの(😅)成行(🥉)き(🥈)について、みんなが(😣)非(fēi )常(🚑)(cháng )な関心をもって話(huà )しあっているの(🏘)に、自(👟)分(🤼)(fèn )ひとりで校庭をぶら(🥅)つきま(🍦)わったりし(👲)ている彼(bǐ(🤯) )の様(yàng )子が、いつ(🥫)まで(🥩)も周囲の注意をひか(🎒)ない(📌)でい(💜)るは(🥐)ずがなかっ(🕖)た。しか(✊)も彼が、同級生の大部(bù )分(👏)がまだ(📤)朝(🦀)倉先生の顔も知らない一二(èr )年の頃から、室崎事件や宝(💘)(bǎo )鏡先(xiā(🖍)n )生(🗑)事件(jiàn )を通じて先生から(🍢)大きな感(🐾)化(🕴)をうけ、その後、(〰)白(🏻)鳥(🦗)会の一員にも加わって、先(😗)生(😴)の心(📹)酔(zuì )者の中(📿)でもその第一(yī )人(🍾)者(zhě )にな(🌼)っていること(😉)は、誰でも知っている(👸)ことである。こ(🙍)ん(🔧)な時こ(🤭)そ(👹)彼(🐧)はみんなの先頭に立って活動(dò(🎞)ng )す(🤘)べ(🤔)きではない(⚪)か。そう(🍘)した考えが、(🔷)一般(bān )の生(shēng )徒たちの頭(tóu )に浮ん(💲)で(🚆)来るの(👂)は(👕)ごく自(zì )然であった。
「しかし、それなら、なおさらこ(🐈)んな時(🔱)には活躍し(🔕)そうなものじゃ(📍)ないか。」
次(cì(🔸) )郎(láng )の調(💼)子は(🏪)少(🕊)(shǎ(🛴)o )し(📭)とが(🅾)っていた。道(😰)江の問題から遠ざ(⛳)かるにつ(👣)れて、彼は次第に(🤯)元(🗡)気をとりもど(🐿)して(💴)来たのだった。徹太(⛽)(tài )郎は、しかし(👲)、(🍹)心配そう(👫)に、
次郎(láng )は、ふしぎにも(⏫)思い、いくらか滑稽(🆕)にも感(gǎ(🏃)n )じなが(🕐)ら(🛍)、歩(🦑)き(✨)出そう(🎃)とした。が、そのとき馬(mǎ )田のほか(🛀)にもう(🔏)一(🚌)(yī )人(ré(🚽)n )、彼(👋)の眼(👮)(yǎn )にうつっ(🐢)た人影(🔇)があ(💃)った。それは、土手(shǒu )のず(🦐)っと向こう(🚺)の方を小走りに走っ(👭)て行く女(nǚ )学生の姿であっ(🐩)た。その(🎬)制服(⬆)姿(🧞)は、もううしろか(🔝)ら見たのではちょ(😩)っと(👩)誰だか判断(🤭)が(🍩)つきかねるほど(🛹)遠(🏿)ざ(💸)かっていたが、次(cì )郎(🛶)に(🛺)はそれが道江だという(⛪)ことが(🧔)一(yī(🔻) )目(🐕)でわかった。
「ここからだと(🧖)、次(cì )郎さんに見(㊙)張って(🛴)いただくにしても、かど(🆘)が立(lì )たないでいいわ。次郎(lá(🏋)ng )さ(🈶)んが毎日、橋を渡ったりし(🏟)たん(🛫)では(🏇)、何ていったって変ですものね。」
徹太郎(láng )は大(🚑)し(🌫)て(📱)気にもとめ(📘)ない(🧘)ような調子で(⛳)た(🛋)ずねた。道(🐉)江は(🎃)顔を赤らめてぐずぐず(📵)して(🛥)いる。
「千(🔛)ちゃん(📇)のい(🧐)たずらは、(😰)きょうだけではないらしいの。」
枝折戸は手で押すと(🐇)わけなく開いた。次(📱)郎(🧔)(láng )は、行儀(👖)よく二列(😟)(liè(♟) )にならんでいる朝顔鉢(🦖)の間を通(⛅)って、縁(✖)側(🎀)に腰をかけると(🍸)、ぬす(😡)むように(🔝)道江(jiāng )の顔(yá )を(🚉)のぞいた。
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