漫画《タツ av 男優》2行目ライン
タツ av 男優あらすじ
道江(📒)は敏子が話してい(📞)る間(😢)、さほど深刻な(🛶)表情もし(🐵)て(🙏)いなか(💨)っ(📛)た。次(cì(🔭) )郎(🐞)(lá(🚝)ng )はそれ(🌗)が物(wù )足りなく(🍧)もあり、腹立(lì )たしくもあっ(🔞)た。彼(🏴)の家の二階で馬(📁)田と出(chū )っくわした時の様(yàng )子(🌦)(zǐ )か(🐳)ら判断して(🤝)、彼女(🧙)が(🎮)馬(🗞)田(tián )をひどくきらっ(🧔)ていること(🤓)だけはたしかであ(📁)る。しかし、ただ馬田と(🛂)いう(🦆)人間を(📴)きらっているというだけでは(🌲)たよ(🔇)りない。こう(🐇)したこと(🕚)に(🍝)つい(✳)ては(🏋)、女性の立(lì(💯) )場か(🙊)ら(📖)、とりわけ純潔(jié )な処女(📧)の立場(chǎng )から、たえがた(😙)いほ(🔶)どの侮辱(🛃)と憤りとを感じなければならないはず(🚔)である(🚴)。彼にはそう思えてな(💲)ら(🤘)ない(👕)のだ(🤡)った。
「(🖥)こないだ(🏵)、(🦗)重田の父から、千ちゃんの(💪)お父さんに(👅)、気をつけ(✌)ていただ(👦)くように、話し(🔀)ても(💰)らってはありますの。」
「用がないからさ。」
「僕(🏳)(pú )がここにい(📓)ること、君は知っていたんだろう。」
次郎は、(🕯)学校(🔺)(xià(💅)o )のこんな様子を、(🌽)終(🥗)日い(🔐)かに(⏱)も(✖)淋し(👊)そうに見守って(🤭)い(👰)た。彼は、花山(shān )校(📷)長の鼻の移動の話を(✝)きい(😣)てもほとんど笑わな(💸)かった(🎢)し、森川の「教員適(shì )性(⏩)審(👒)(shěn )査(chá )採点表」を見(💃)た(🚰)時(shí )には、(💎)むしろにがい(🎩)顔をし(🔶)て、ひとりで校庭にぬけ出(chū )した(🐒)ほどだった。ふだんから、彼はそう出(chū )しゃば(💏)る方で(🌋)は(🚊)なか(🌸)ったが、それ(🚖)でも、(😣)校友会の委員(🏭)会など(🎢)では、新(xīn )賀や(🕍)梅本と共(🏨)にかなり(💺)意見を発表(🌞)する方だ(✴)った(✡)。それが昨(🐂)日以(🚟)来、まったく沈默を守(shǒ(🛍)u )り(🐃)つづけ(🙍)てい(⤵)る。きょ(🌎)うはことに新(📬)賀や(🧟)梅本(běn )に対して(🧗)もあ(🔽)まり口(😏)を(🙏)きかない(🐄)。今(🕴)朝(cháo )あたりま(⛱)では、(🐌)誰(shuí )もそれ(⬆)を気にとめなか(💂)ったのだが、みんな(⭐)が笑(xiào )う(🔁)と(😝)きに笑(🐠)い(🙇)もせず(💱)、(🦑)また(🆔)先(🚐)(xiān )生たちの品定めや、事件のこれから(🎽)の成行きに(🐃)ついて、み(🎒)んなが非常な(🏭)関心をもって話し(🎐)あっているのに、自分(🧙)(fèn )ひとりで校庭をぶらつきまわったりして(⏭)いる彼の(😹)様子(zǐ )が、い(😫)つ(💝)までも周(zhō(🏁)u )囲の注意(📬)を(🈷)ひかないでいる(➕)はず(🏇)がな(🔥)かった。しかも彼が、同級(jí )生(🏘)(shēng )の大部分がま(👭)だ朝倉先生(shēng )の顔(yá )も知(📨)(zhī )らない一二年(nián )の頃から、室崎(📄)事件や(🎽)宝(bǎo )鏡(jìng )先生事件(🏫)を通(tōng )じて(🧕)先生(🉑)か(🍶)ら大(❌)きな感化をうけ、その後、白鳥会の一員にも加わって、先(📔)生の心(🥚)酔(💋)(zuì )者の中(🦇)でも(👩)その第一人者(zhě )にな(📝)っ(🍙)ていることは、誰(shuí )でも知(🐍)っている(📛)こと(🎮)である(😶)。こ(👳)んな(👗)時こそ彼はみ(💱)んなの(🈲)先(xiān )頭に立って活動すべき(⛎)では(👋)ない(⬛)か。そ(🔒)うし(🦊)た考えが、一般(bān )の(🔉)生徒たちの頭に浮んで来るのはごく自然(rá(🆎)n )で(🌝)あった。
「(🛀)朝倉(cāng )先生が(🔳)待(🌋)っておいでだ。」―(😬)―(🤲)昨日(rì(🤖) )父にそ(🚁)う(🎌)言われたことが、彼には一(💮)日(🔍)気にかかっ(🌵)ていた。しかし(🏕)、なお(🐽)一層気にかかっていたのは、血書を書いた自分(😭)のこ(⏭)と(🌌)を(🥉)先生が「か(🛁)わい(🏙)そうに」と言われたということだった。最初(✉)この(🤗)言(yán )葉を(😿)父(fù )の口をとおして(📷)き(🏣)いた(⏲)時には(🌖)、それが(😘)あまりにも予(yǔ(🐘) )期しない言葉(yè )だ(😃)ったた(🏗)めに、た(🐠)だ面(miàn )くらっただ(🕯)けだった(🤠)。しかし(🤦)、彼(😋)にとっ(🍡)て、朝倉先(🛬)(xiān )生の言葉は、とりわけそれが(♍)彼(bǐ )自(㊙)身の(🍉)ことに(🔘)関して発せ(🌨)ら(🐭)れた場合、(🦇)ど(🆚)んな(🎬)片言(yán )隻句せき(🥧)くでも、軽い(🆒)意味(🚄)をもつものでは(🦑)なかっ(🚊)た。彼はそ(🅰)の(🌓)あと二階(jiē )にねこ(☕)ろんで、ひと(😓)りでい(🈵)ろ(📟)いろと(🔻)考えてみ(😧)た。言葉があり(💬)ふれた簡単(🌠)なもの(😃)だっただけに、かえ(📟)って意(🔽)味がつかみにくかった(🙉)。もし(🏣)それが世(shì )間普通の人の口(kǒu )をも(🌛)れ(⬇)た言(😦)葉だっ(🎟)たら、(Ⓜ)血(📎)(xuè )を流し(🗨)た自分に(💴)対す(👍)る同(🐵)情の言葉とも(🥜)解されようし、また県当局という大きな相(🚋)(xiàng )手を向(😆)こうにま(🏀)わしたことに(🏪)対(🕤)(duì )するあわれ(📿)みの言葉とも解されよう。しかし(🚓)朝(❣)倉先生がそんな甘いお座なりを(🖼)言わ(🚾)れ(🕡)ようは(🐱)ず(👫)が(🏮)な(🎈)い。先生の愛(🏓)情はもっと深いのだ。先生の言葉の奥(ào )には(🤕)いつ(🚆)もきびし(🛫)さがある。われわれの心を(🅾)むち(💏)打(👗)って(✉)一歩(bù )前進せし(🦄)めないではおかな(🏡)いきびしさ(📲)がある。先生はあるいは自分(fè(🏅)n )を始末に負えない(🎪)飛び(⛰)あがり者(🚆)(zhě )だと(🎷)思われたかもしれない。「かわいそ(💨)うに、(🚔)己(✔)(jǐ )を知(👃)らない(😅)のに(🥄)も(🆔)ほ(🌵)ど(👟)がある！」それが先(🌡)生(shē(💽)ng )のお気持だったのではあ(🌳)るまいか。
と、敏子(zǐ(🍮) )はちょ(🔃)っと考え(🈂)て、
「すると、(➕)馬田はこの(😛)ままほっておく(🦅)つもりですか(🙀)。」
千(🖲)太郎(láng )というのが馬田の名前なの(📠)で(🌤)ある(🎧)。
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