次郎が(🎂)本校舎の前(📖)まで来ると、ち(🗯)ょうど職員(yuán )会議が終(zhō(🎭)ng )った(🚂)と(📩)ころ(📒)ら(🕔)し(🍕)く(💓)、先生たちがぞ(😯)ろぞ(🗡)ろと玄関から出て(🏪)来るところ(💿)だっ(♏)た。彼は(🔈)先生(shēng )たちに(✋)顔を見られるのがいや(🏛)だ(📉)ったので、(🈚)校舎の(🧦)陰(yī(🍉)n )にかく(🤮)れて、人(👚)影の見(jiàn )えな(🎇)くなるのを(🐯)待(🐓)つこ(✴)とに(💝)した。
「僕(pú )は五年生(👻)に友達がいく(🏳)らもある(🎦)んだが、これからいじめないように頼(lài )んでおこ(🐮)う(📔)か。」
彼(🏚)は(😯)、しかし、彼のそうした孤独(dú )をたい(🚴)して淋(🐰)し(🎆)いとは感(🚙)じていなかった。また、憤りや侮(🌘)(wǔ )蔑(miè(📜) )の念(niàn )も、(😲)たびかさなる(🍰)につれて、次(cì )弟にうすらいで行(háng )き、あとで(🙍)は、(🏑)かえって、同級生に対(duì(🚻) )して(🥠)憐憫に似(sì )た感(gǎn )じ(♎)を(🈚)さえ抱くよ(👎)うに(🎪)なった(👵)。こうした感(🧘)(gǎn )情(⏳)の変化(🌓)は(♉)、(⏯)彼(👥)にとって、元来さ(🖕)ほ(🎒)ど不(🎪)(bú )自然なことで(🦑)はなかった。それ(🦒)は(🕗)、つま(🔈)り、彼(🍩)がか(⏰)つて(🌜)算盤そろばん事件で、(🏿)弟の俊三に対(duì(🐆) )して示(shì )した感情の変(biàn )化と、同(💬)じものだっ(🏦)たので(🌻)あ(🌔)る。
(これ(🖍)から(🎎)やりさえすれば(👯)いいんだ。それ(🍆)で偉がりを言ったこと(🚟)には決し(🐕)てなら(🙋)ないんだ。)
とにかく(🔛)、このことは、彼(📘)が中学校の(😹)先(xiān )生(shē(⚪)ng )にかけていた期待(⛩)が大(dà )きかった(🎽)だけに(👰)、彼をこのうえもなく淋し(🈹)がらせた。そして(🙍)、(😭)あ(📛)る先(🚁)生(shē(👑)ng )の(🎎)授(📘)業のおりなどは、その時(🌞)(shí )間(🔟)じゅう、小(xiǎ(🌱)o )学(xué )校の(🔓)教(🌵)室で権(quán )田(tián )原(🎦)先生に教(jiā(🎂)o )わってい(🏴)た頃(💧)のことを思(sī )いう(🔟)かべて、筆(🔟)(bǐ )記帳にその似(⏰)顔をいくつ(🔽)も書き並べていたことさえあ(🤬)った(🔮)。しかし、一ヵ(📿)月、二ヵ月とた(🍫)つうちに(🏗)、中学(xué )校(🖤)(xià(⚪)o )というところは、どうせそうしたも(🕟)のだ、と(🧛)諦(⤵)めるようになり、その淋しさ(📮)も、い(⚽)つとはなしにうす(♈)らいで行った(🖱)の(💡)だ(💏)っ(🌷)た。
「つかま(🗨)えろ!」
「(🌭)それを生意気だ(🚖)って難癖(🤮)をつけたとする(🅿)と、五(wǔ )年生も(⛰)実際へまをやった(💂)も(🛒)んだ(🎬)。頭の程度(⚫)がうかがわれるよ(👩)。」
「(🍅)いいです、うるさ(💰)くたって、卑怯者になるより、よ(🌓)っ(🎷)ぽどましです。」(🥀)
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