日本《彩 城 ゆりな》2行目ライン
彩 城 ゆりなあらすじ
源吉が(📄)歸らうと、外套に手を通(💈)してゐると(😞)、先(xiān )生の子供が出(chū )てき(😪)て、(❄)源吉に是(🍒)非遊んでゆけと、着かけ(🖕)てゐる外(wà(🔚)i )套をひつ(🏙)ぱつ(🚎)て、居(🎰)間(jiā(⛰)n )の方へ連れて行つた。仕(🌐)(shì )方なしに源(🚆)吉は、しば(⌛)らくの(🍷)間、子供の相手になつてゐた。源吉(jí(🍮) )は(🔆)何(🤯)時も他(🧗)愛なく子供相手に遊ぶので、好きがられてゐた。が、源吉はそ(👱)の、子供達(🧝)(dá )に(🎓)好(🤯)きがら(🤝)れる、何んとも云はれな(🚟)い大(dà )まかな、無(wú )心な氣(🐬)持が(⛎)、ちつとも出なかつた。源(✈)吉は何(hé )處(🕡)か(🌀)イラ(💯)／＼して、じつ(🔃)としてゐられなかつた。好加減にし(🏧)て(👔)出て(😀)き(📉)た。外へ行か(🎱)う(🐝)とし(🍈)て、教室の(🔩)戸をあけ(😥)ると、殘(⏸)つた四、五(💍)人が相談をして(🐴)ゐた。
「うん？」源吉(jí )は、水(📄)の入つ(💂)てゐるひしやくを持(chí(🎳) )つ(👌)た(🏧)まゝ、(🎹)ウ(🤓)ロ／＼し(📁)た眼(🐐)で母親を(🌘)探(🕞)がした。
この斷(🚭)定(🔨)的な(🌮)調子(zǐ )が、皆の氣持(🐣)を、(🕝)ま(💄)たグツと前(qiá(🔇)n )へ(👍)突(🛷)き出した。
「そつた(🤱)らごとで(🤰)百姓の貧乏(🈴)(fá )なほるも(🗣)ん(🌗)けア！」
「お前(qián )え達(🥌)(dá )の(📍)やること(🍀)ツた(🤰)らそつたらごとだ(🏥)。」
源(yuá(😮)n )吉は(👌)然(rán )し、やつぱり外の百姓(✨)達と同(💗)じやう(♋)に、(🚳)さ(🤙)ういふこと(✖)を(🥨)、た(⛓)ゞ(⏮)ぼんやり考へてゐた（―(♋)―考へてゐたと(🤲)は(😊)云(yún )へない程(chéng )度(dù(📈) )であつたが）が、そのぼんやりした考へ？ が、(🗞)今度(dù(⚡) )は、源(yuán )吉(😠)自(zì )身の(🐔)經(jīng )驗で、少(shǎo )しづゝ形をとつてきた。そして(🖍)そ(🎫)のことが、もう一歩(bù )思ひ切つた(🕗)跳(🐼)(tiào )進を(💍)したのは(🖤)、(🐙)校長(zhǎng )先生の話した(🖼)ことであるや(❕)うだつた。こ(🤠)んな簡(🔊)單(🏇)な、分(fèn )りきつたことを、然し百姓は一(yī )生が(👁)かりで分(🏷)(fè(🚐)n )つ(☔)た、或(huò )ひは分ら(💝)ずに終(zhōng )ふことさへあつた。分(🖌)らずに(〰)終ふことが、かへつ(📞)て多か(❓)つた。
源吉はい(📹)きなり(🎌)――いきなり顏(🈂)(yán )をな(👦)ぐ(😰)られた(🀄)、(😲)と思(🚦)つた。自分の體が瞬間ゴム(❗)マ(🏮)リの(🧢)やうに縮まつたのを感(🌑)じ(🧖)た(🔋)。
「なんまんだ(💄)、(🥐)なんまんだ、――(⏺)。」ブツ／＼(⛔)母親(🛑)が云(yú(⭕)n )ふ(🦑)のを源(yuán )吉(⬆)はきいた。
由は、火に足(🤨)をたてたまゝ、母(⤴)(mǔ )親(qīn )と(🎦)兄とを、見てゐ(🆙)た。何んのこと(🎢)を(♋)話し(🤹)合つてゐるのか分らなかつた(🤽)。
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