日本《都内 フェラ》2行目ライン
都内 フェラあらすじ
「皆をけ(🛥)しかけたつて白(🐸)状するんだ(🎺)！」
「分つてるべよ。地主か(🕺)ら畑(🔐)ばと(😤)ツ返すの(📐)さ！」
「お晩(🤳)でした。」誰(🔩)か(💚)ゞさう云(🏵)つ(☕)て通つて行(🐘)つた。
源(📍)(yuán )吉の胸一(🧝)(yī )杯は(🛏)、その(🌫)まゝ(🍫)、この吹雪の嵐と同じやうに荒(🗡)(huāng )れきつてゐた。
ど(🎗)の百姓(xìng )も、どの(🈹)百姓も、入(🧜)つてくると(🎏)きはメリケン粉の中から出て來(lái )た人のやうに身體中(zhōng )眞(😺)白(bái )だつ(📢)た。そしてかじ(🙍)かんだ(🐕)兩手を口にあてゝ(🎧)ハア、ハア(🔼)と(💆)息をか(🤣)けた。ひ(🚲)げも眉も、まつ(🚚)毛さへも、一(📗)本々々白く凍り(🐼)ついてバリ(🦑)／＼し(🐴)て(🔋)ゐた。外(wài )套(tào )のない(🧦)百姓(xìng )は、着物を絲(🍲)(sī )で(🕒)刺し(👉)たドサを頭から(🛑)か(🔼)ぶつて(🍠)や(🕯)つてきた。何十(shí )年か前に、(🎽)兵隊に行(🔵)(há(🥈)ng )つたとき着た、カキ色(sè )のす(🏻)ゝけた外(wài )套(tào )をきたのや(🤖)、ボロ(😎)／＼の二重※(🚺)(「(🏮)廴＋囘(🦂)(huí(🛸) )」(🚈)、第4水準(🥨)2-12-11)はし(🤗)をきたの(🕎)や、(💅)筒(😉)砲袖(🔐)(xiù(🕊) )の外(wài )套を(🔒)きたのや、(😡)色(sè(🐏) )々(😿)だつた。教室に入る(✈)と、ス(📈)トー(🧕)ヴ(🌷)がたいてあ(🐁)るの(🍊)で、(🕋)それ(😻)でも暖かかつた。眉やヒゲから(🐉)、凍つたのがとけて(🍄)、水玉を作(zuò )つ(🗣)て(🌛)頬(jiá )を流(🆙)れ(😥)落ちた。
源吉が歸らうと、外套(🕘)に手を通してゐると、(📚)先(🔏)(xiā(🎞)n )生(🌚)の子(zǐ )供が出て(🐊)き(🖍)て、源吉に是非遊(📜)ん(💁)でゆ(🏧)けと、(♏)着か(💦)けてゐ(💻)る外(🔛)套をひつぱつて、居間(jiā(🦑)n )の方へ連れ(📤)て行つた。仕方なし(🏔)に(🧚)源吉(jí )は、しばらくの間(😭)、子供の相手にな(🖊)つてゐ(😹)た。源(yuán )吉(jí )は(🎞)何時(shí )も他愛な(🚈)く子供(☝)相手に(🖕)遊(yó(🤶)u )ぶの(🔌)で、好きがられてゐた。が、源(🌴)吉はそ(➡)の、(🐭)子供(🕌)達に好(hǎo )きがられる、何(🧦)(hé )んとも云は(🙁)れない大まかな、無(🕉)心(🐽)な氣持(🌩)が、ちつとも(👵)出な(🌓)かつた(🦕)。源吉は何處かイラ／＼して、じつとし(🙁)て(🐀)ゐ(🚻)られな(🍘)かつた。好(🤵)加減にして出てきた。外へ行かうとして、教室の戸(🐸)をあけると、殘つた四、五人が相談をしてゐた。
源吉はい(🔌)きなり――いき(🏗)なり顏(🍪)を(🛶)なぐられた、と思つた。自(🚌)分(fèn )の體が瞬(🤕)間ゴムマリのやうに縮まつたのを感じた。
(🚔)停(tíng )車場のある町では、(🎾)幹(gàn )部の(🔜)百(bǎ(🤲)i )姓達が待つてゐることにな(😛)つ(⛪)てゐた。雪(🍤)道が、細くなつ(🖨)て續いてゐ(🐎)る(😒)行手に、防雪(🤺)(xuě )林の一(🔚)列がみ(🚳)え、す(🚞)ぐ(😉)そ(🤞)こから電信柱や電氣柱が(😒)鉛(qiān )筆を何(🍳)本も立(✔)てたや(🚈)うにみえ(🛀)、煙(💌)草の煙程の(📘)、(⏸)ストー(👞)ヴの煙(yān )がシ(🔒)ヨボ／＼(🏞)空に上(🈵)つてゐる(😟)のが(♐)見え(🎻)る所(🚡)迄來(🛄)た。もうすぐだつた。
「なんまん(🛶)だ、(✏)なんまんだ、(🍫)――。」ブツ／＼母(⛱)親(qīn )が(💶)云ふの(📧)を源吉(➡)は(🍨)きい(🗓)た。
しばらくす(🥦)ると(🔻)、百姓(😒)の集會(huì )ら(🛑)し(🔩)い、變(🛍)な人い(👋)きれの(👀)臭(chòu )氣でムンとした。
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