「なにもないよ」(🍬)と柳は小原(🎗)の鼻(🥖)を見ていう(🤒)。
「待ってくれ」と光一はいった。「一体手(😈)(shǒu )塚のな(🕡)にが悪いん(🤤)だ、問題の要点がぼくにわからないか(🎎)ら説(🚭)明して(🐵)くれたまえ」
(🚼)寄宿舎に閉じ(🔳)こめ(✴)られてかごの鳥のごとく(✡)小(⛹)さくなっている(🍜)師範(🏼)生(shēng )の目(mù )から見ると、中(🔏)学生(🎬)(shē(🔍)ng )の生(🥚)活(huó )はまった(🕖)く不(✊)潔(⛸)であり放(🦁)(fà(👗)ng )縦ほうじゅう(🧤)であり頽廃的(de )た(🏚)いはい(👦)てきである。
(🐯)元来晴(qíng )れの戦(zhà(🎦)n )場におけ(💁)るノ(📇)ックには一種の(🦄)秘訣ひけつが(🍟)ある、(🏫)それは(⛱)難球を打ってや(🆔)ら(🦏)ぬこと(🤷)であ(🐪)る、だれでも取(qǔ )れるよ(🌪)うな球を打ってやれば(🔊)過失がな(🌒)い、過失がなけ(🥦)れば気(qì(👏) )がおちつく(😎)、特(🖱)に試合になれぬチーム(🌍)に対(🤮)しては(✏)ノ(🖤)ッカ(❕)ーは(🎟)よほど寛大(🤧)(dà )に(🚍)手心せねばいたずらに選手を(📄)あがらしてし(🖕)まうお(🛢)それが(🕥)ある。
校長の命令に職(💼)員は目を(🛴)皿の(😒)ごとく大(🔬)き(🎇)くしてさが(🍄)した(😩)てた。
さんざんな悪(è )罵あくばの(🗳)中(zhō(🗻)ng )にノックは(🐏)おわった。千三は(🚚)いくども(📒)いくども滑ったので身(shēn )体(tǐ )から(🐄)だ(⤴)はどろ(🥎)だらけ(🍒)に(🎥)な(📆)った(🍻)、その他の人々も同(tóng )様であった。
「見ろ! あの手塚(😣)てえ(🌚)やつはいまに大変な(😬)ミス(🥗)を(🌱)やるぞ、見物人に(🌐)賞ほめ(🚴)られることば(😱)かりを(🔙)考えてるか(🎓)ら(😠)ね」
「活動だ、(🥞)それにちが(🗒)い(〰)ない」
柳は静(jìng )かに敵の姿勢を見やった、(🚵)そ(🏵)うし(🤲)て美しいボディスイングを(👫)起こした。の(🔡)びのびとした四肢ししや胴体(🗳)(tǐ(⛺) )のあざやかさ、さ(♓)ながら画(huà )に見(📘)るがよう、球(🏯)が手をはな(🍹)れ(🙃)た(🏣)。五大洲がバット(🥓)をふった(😴)かと見る(🍶)と球は左翼(yì )の頭上(🐅)は(🚂)る(📴)か(🙁)に(🎀)飛んだ、外(🏝)野手(shǒu )は走(💩)った、内(nèi )野手も走(zǒu )った、陣(🌥)営(💊)騒(📵)然そうぜんと(🤞)みだれた、小原はあっけに取られてマスクを(🕥)ぬぎ捨(shě(💿) )てた(👭)まま本塁に(🙌)立(🔘)っている。
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