日本《クリ 気持ち》2行目ライン
クリ 気持ちあらすじ
(🔵)他(🧑)の一人が追(🔏)っかけるよ(📡)うに(🤽)たずねた。
「きのうは、(🚴)どうだったい、雨(yǔ(🕴) )天(🤽)体操場(🍫)では？」
次(🍶)郎(láng )は、三つ(❔)ボタンが自(🍺)分(fèn )を追っかけるのを、演説(🐉)した(㊙)生徒が(📻)とめ(🦂)ている(🎀)んだな、と思(➕)いな(💗)が(🍝)ら、足(zú )を早(🕊)(zǎo )めた。
彼(💍)(bǐ )は、(☕)いつとはなしに、そんな気(🥈)がしていた(🤪)。はっきり意(🖇)識して、そう(🐴)なろうと努めたわけでも(🥛)なかったが(🐂)、中学に(🏿)入(🈂)学して以来(💏)、日一日と(💛)、母や祖母の問題が(🚄)その深(shēn )刻さを減(jiǎ(🖐)n )じて行き(📉)、このごろでは、よほど(🦗)のこと(🧑)がないかぎ(🎩)り、たいし(👈)て気(👐)にも(🥨)か(🔚)からな(🎽)くなって来たのであ(🌚)る。それは、たし(👭)かに、中(📼)学校というものの空気が、(🥪)彼にいろいろの新しい問(🛀)題をあたえ、(🤳)彼の関心を、急(jí )に家(jiā )庭(🛴)以外の世(shì )界(jiè(💪) )にまで拡げてくれた結果に(🛎)ちがいなかった。その意味(🏫)では、中(zhōng )学校と(🥣)いうところ(🌏)も(🍁)、尊敬すべき先生がいる(😚)い(💬)ないにかかわ(👁)らず、(🚃)人間(🥛)を成(✉)長(😔)さ(🆗)せる何かの魔(📏)術を(🌨)もった(🐰)ところだ、(🍌)と(🐓)いえ(🐈)るであろう。
「誰(shuí(🍹) )にも言わ(🎙)んで(🏞)おいてくれよ。」
そこいらまでは、さほど真剣(🏔)だとも思(sī(🌊) )われ(💌)な(🛴)かった議(✨)論が、当面の問(🗑)(wèn )題をはなれ(🍹)て次(🌙)第に(🌖)観(guān )念(👉)的に(🍳)なるにつれて(🛩)、(🌾)かえ(✝)ってみんなの調(dià(🥨)o )子が(💤)烈しくなって来る(🌵)の(🗨)だった。
「(💁)このま(💷)ま放っ(🎶)とくと(📢)、上(shà(✝)ng )級(📸)生の権威(🔁)けん(🚹)いに(📜)か(🐹)かわ(💞)るぞ！」
「あいつ、いよいよ生(shēng )意(yì )気だ！」
そう言っ(👈)て、まじめにたずね(🏈)た(🏣)のは、大沢雄(😠)二郎(💤)という(🤞)生(shēng )徒だった。彼(bǐ )は(🐣)、(📦)小(😾)学校(♌)を出て(🦁)から三年も町の鉄工場で(🌔)仂いたあ(🍐)と、ある(🌹)人に見込ま(😂)れて中学校にはいることに(💼)なったので、全校一の年長者だった。どっ(👍)しりと落ち(🕘)ついて、(📍)思いやりがあり、しかも頭(tóu )がいいので(🏟)、「親(qīn )爺おや(💤)じ(🌯)」という(🌗)綽名あだなでみんなに親しまれていた。とりわけ恭一は(💏)彼(bǐ(🏂) )に親(qīn )しんだ(👋)。親し(🐢)ん(🈁)だ(👅)というより(📗)は、心から尊(👼)(zū(🤑)n )敬していたといった方が適当(dā(🐩)ng )か(🎑)も知れな(📙)い(🐱)。性格はまるでちが(🏈)っ(✊)て(❗)い(😙)たが、物(🎊)(wù )の(🏛)考(kǎo )え方はい(👧)つも同(tóng )じで(🥎)、しかも世間を知(zhī )っているだけに(⏭)、大沢(zé )の方にずっ(🚺)と深(shē(🛰)n )み(🦋)が(➿)あっ(🐐)た。大(🚚)沢の方でも(🥝)恭一を(👓)真(🆔)実の弟(🚋)のように愛(à(🏷)i )した。日曜(🛡)などには、二(👽)人(🐑)(rén )は、終(zhōng )日(👫)(rì )、(😗)人生観めいたような話を(🈹)して暮すこともあった。
そ(🛥)こ(❄)いらまでは(🏼)、(🍼)さほ(🚒)ど真剣だとも(🔳)思(🥁)われな(㊙)かっ(🐞)た(🛠)議(yì )論が、当面(🌇)の(👅)問題(🎻)をはなれて次第(dì )に観念的になるにつれ(🐛)て、かえってみんなの調(diào )子が烈(liè(🧡) )しくなっ(💓)て来るのだった。
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