と、先生は、かなり(🍉)間(jiān )を(😧)おいてから、つづけた(📐)。
(🥧)か(💆)れは、(🈵)むろん、そ(🎰)のことに気がつ(📓)いていた。しかし、べつに気をく(Ⓜ)さら(😸)しては(📶)いなかった。毎回(huí )開塾の当初(chū )はそ(🔘)うだ(👪)ったし、時刻どおりに板(✌)木が鳴ることさえ(🗂)珍めずらし(🕞)かった(🍼)ので(🏯)、今朝(🚥)(cháo )の板木(🍢)当番の正(zhè(😀)ng )確(què )さ(🚊)だけでも(⏳)上できだ(🍸)ぐら(➕)いに(💰)思っ(📐)ていたので(🐔)ある。
「私(📧)(sī )に(🤽)言(yán )わせると、それは、(😿)君らに、ほ(🏬)んとうの意(yì(🏔) )味(wèi )で自分をたいせ(🍣)つ(📟)にする(💴)心(xīn )がないから(🏦)な(🚐)のだ(🚘)。言いかえると、君(🥖)(jun1 )らには、(🚒)自分で自分(🥊)をたいせつにする自(📶)主性というも(🤞)のが(🎈)ま(🍂)るでない。さらに言いか(🤥)える(🌤)と、君(💍)(jun1 )らは(🌓)多数(😭)(shù(⤴) )をたのみ、多数のか(🚤)げにかくれて(🗻)、何(🗞)よりもたいせつな(🍜)自(👬)分の良(liáng )心を眠(miá(🏄)n )らせることに平気(🤑)(qì )な人(ré(🥘)n )間(🦋)なのだ。私は(🥥)、現在の日本人の大多数がもっ(🏄)ている最(zuì )大(dà )の弱(🔗)点を、君(jun1 )ら(🔥)の今(jīn )朝の起(qǐ )床の(🐍)様(yàng )子でま(⛔)ざまざ(🍧)と(🙅)見せつけられた(🏉)ような(🚦)気(🎵)がし(🚮)て、全く、暗然(rán )あんぜんとならざる(😗)を得な(㊙)か(🔋)っ(🤽)た(🕝)のだ。―(😇)―」
みんなの(😄)視(🥐)線(🌐)は、もうさっきから大河に集(jí )中され(🔦)ていた。大河の顔には、しかし、そ(🚁)れでてれているような(🤤)表(biǎo )情(👪)はすこしも見(🔷)られなかった(📼)。かれ(🏃)はただ(🌍)一心に次(cì )郎の顔(yá )を(🕧)見つめ、そ(🤸)の声(shēng )に(👜)耳(ě(🏵)r )をかた(🐇)むけているだけで(📤)あった。
「出(🍢)して(👋)くだ(🍯)す(💫)って(🌘)もいいじゃありませんか(🍾)。」
やがて先生(shēng )は言葉をついだ(📭)。
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