と、(❎)今(🎏)度は(🤚)伝(yún )統尊(zūn )重論があらわれ(📅)て来(💮)た。
(🏚)大沢は自分で(🆘)そう(😂)言って(🏝)、次郎(💄)を笑わした。次郎(🔄)は、それですっか(🔪)り(🍞)彼(bǐ )に(👝)好感を覚えたらしく、坐(zuò )りかたまで楽になった。
もっとも、生徒間の噂によ(🎹)ると、校内に二(🔨)人(rén )や三人は、尊敬(jì(🔬)ng )に値する先生がいないでも(❔)ないら(🏕)しかった。また、入(rù(💶) )学式の時に、彼が(♊)校長(zhǎng )からうけた印象も、(🚂)ま(💳)だすっかり(🔨)消(😆)えていたわけ(♿)ではなかった。しかし、(👊)そう(🍎)した先生(shē(🏓)ng )たちは、次郎(😅)た(👫)ちとはまるでべつの世(👉)界に住ん(🖼)でいるようなもので、めったに(🎅)その顔を(🕦)のぞくことさえ出来(lái )ないのだ(💿)った。次郎は(🦖)、そ(🆙)のために(🤐)、中学(🚂)校とい(🐾)うとこ(🦐)ろは(📨)、小学(🕟)(xué )校(xiào )にくらべてずっと奥行(🤫)(háng )があ(🐄)るよ(🎷)うな(🚕)気(🤓)もしたが、またいやに不便なところのようにも思(sī )った。
雨天(👿)体操場事(shì )件は(📚)、翌(yì )日(rì )になると、もう(🅾)全校(🧟)生徒の(🔬)噂(zǔn )の種(🈸)(zhǒng )になっていた。恭(🍡)(gōng )一の教室でも、(🌐)始(🔕)業前から(🦈)そ(👊)の話でにぎやかだっ(🥕)た。
「生意(yì(🦑) )気(qì )でも、そのぐらい勇敢(🏴)だと頼もしいじゃ(🙈)ないか(😋)。入(👫)学早(🌭)々、五(😣)年生全部を(🎋)向こうに(🧝)まわして悠々(🐹)たる態(tà(♒)i )度を(🏁)見(🥃)せるなんて、こ(🔮)の学校として(👏)も、全(🐸)く歴(lì )史的だよ。」
「涙(lèi )のある人間だけが、す(🕙)べてを(🐤)支(😋)(zhī )配(pèi )す(🚵)ることが出来るんじゃ(🌪)。」(💀)
「そ(🍒)んなこと言(yá(🖐)n )っ(🏔)てるが、来年はいよ(🖖)いよ僕たち(😭)の番だぜ、自信(xìn )が(😳)ある(🛵)かね(📍)。」(🏷)
「(🏯)そ(😈)うだよ(🎭)。だか(🕷)ら、狐(hú )として(🚆)は、それ(🤘)を(😍)生(㊗)意(🖼)気(🦖)だとは、(🎺)ど(🏡)うして(⏺)も(💱)言え(👕)んわけさ。」(📄)
「だから、よ(🌤)け(🍞)い偉いんだよ。」
彼は、い(🐊)つの(🚇)間に(🎹)か、演説でもす(😧)る(🍐)よう(🅾)な態(tà(⏬)i )度になって、(⌛)つづけた。
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