こんなふうで(🚛)、(🔝)校(xiào )内(nèi )はその日じゅう決して静か(➡)であっ(🍩)たとはい(🏑)えなかった。下級の(🏃)教(jiāo )室(🆒)まで(🤳)が何(🚛)(hé(♿) )とはなしに(🐾)落ちつきを失って(🐿)いた(🎥)。ふ(🆙)だんなら(💧)何(🥀)でもない(🔔)こ(🎷)とにまで先(xiān )生(🔖)(shēng )た(📭)ちの(🖥)神経(🎈)がとがり、先生(shēng )た(💌)ちの神経(💵)が(🧟)とがれ(🍁)ばとがるほど、生徒た(🔴)ちは(🍤)その神(🖌)経に触さわって(🐱)みる(🍬)のを楽しむといっ(🥇)たふうで(🎤)あった。大垣前(🈷)校(🎩)長は、いつも先(📜)生たちに向(xiàng )かっ(🐾)て(🖼)、「生徒(😝)というものは、自分(🥧)たちのために先生(shēng )が命(⌛)をすてるまでは(🔭)、その先生を(👄)偉い(✖)先生だとは(👈)思わないも(🔎)の(🐊)だ。それ(🤫)を(🆔)覚(♋)悟の上でな(🌀)くて(🤺)は、(🥇)真の教育は出(🚹)来ない。」と言(yán )っ(🎟)ていた(🎟)が(⏳)、その意(💌)味を(⚡)ほん(🌗)とうに理解した先生は、朝倉(cāng )先生をのぞいては、おそら(🔘)く(➡)一(yī )人もいなかったろうし、今では、どの(😢)先生にも(🥎)、そんな言葉(yè )は単(dān )に言葉と(🛍)してでも思(🧕)い出(⚾)されていそう(⭐)に(🍋)なかった。こうして先(👸)生た(📹)ちは自分を下手に護(💙)ろうとして、一歩一(👯)歩(bù )と自分(💸)を生(💲)徒(🐲)たち(🎎)の侮(wǔ )辱と嘲笑の中(🚳)に追いこんでいたの(🌱)である。
「そりゃあ、思うでしょう(📵)。」
「(♌)ええ。しかし、もう県庁でも(😯)見てい(🔻)るんで(👊)しょ(🌴)う(🧥)。校長先生(shē(🃏)ng )が県庁(🌍)にそれをもって行かれた(🧐)そう(🕤)です(🤺)から。」
次郎(lá(💖)ng )は、(🌔)もうすっかり(📞)、いつも(🌼)の彼(bǐ(⬛) )を(🍩)とりもどして(🐁)いた。
と(🏴)、次郎は、ま(💎)た(🐿)馬田(tián )の方に(📴)まともに向きなおった。
「逃げてさえ(📈)いりゃ(🍨)あ、いいという(🚞)気なんだな(🔴)。」
「すぐうしろ(🌹)からさ。二丁ぐらい(🚞)はなれてい(🏗)た(😷)かな。」(⭕)
ビデオ このサイトは2025-02-28 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025