フェラ 動画《エロ すぎる 濃厚 中出し 交尾 水谷 心音》2行目ライン
エロ すぎる 濃厚 中出し 交尾 水谷 心音あらすじ
「そう(💥)だ(⏩)よ。あいつはまるで恋人のよ(🎉)うに朝(cháo )倉先生を慕っ(🔕)てい(🕧)たから(🍷)ね。」
「馬田(tián )にはそれがわかって(🎎)いるんじゃないのか。」
校長は、最(⌛)初(chū )鼻だけをぴくりと動(dòng )か(🏖)し(🚮)たき(🐛)り、眼玉も口(kǒu )も動(dòng )かさなかった。眼玉(yù(❎) )はテ(😈)ーブ(💁)ル(🛌)の(👃)上の血書(🌏)に注そそ(🔇)がれて(📗)いた(🐞)が、(🐎)それを読んでいる(🧗)ようには思(♏)(sī(📱) )えなかった。その(😖)うち(🤞)に、結んだままの口が、うがいで(🔮)もする時のように、(🎀)むくむく動き出した。そして、それがや(🎽)っと(🤵)開いたかと(⏲)思うと、し(😐)ゃがれた女のような(🔨)声で「(❌)こ(🖌)れは、知(🐐)事閣下にも、お見(💵)せしなけりゃな(❓)らん(🙊)の(😣)か。」と、わかりきったことをたずねた。田(tián )上が「むろんそう(🥈)です。」(🌙)と答えると、ま(🌊)たぴくりと鼻(💉)を(🚣)動かし(🏈)、「こ(🔼)んな(😬)もの(🆖)を知事閣(🤘)下(🦍)(xià )にお見(jiàn )せ出来ると思(👤)(sī )うのか。君(🐭)(jun1 )らにはまる(📿)で常識がない(🚽)。どうかそんなむ(👄)りは言(yán )わない(🧢)でくれ(📃)。」と(🍹)、泣いているのか、怒っているのかわ(🚖)からないような声で言っ(💾)た。四人(⛲)共、その時(shí )は、こんなのが自分たちの学(xué )校(🏁)(xiào )の校長だろうか、という気(📓)(qì )がして、実(shí )際(🦄)なさけな(🐓)かったそうである。田上が「(🏤)僕た(🤺)ちは朝倉先生の留(🅱)(liú )任さえ実(🎚)現(xiàn )す(🌓)れば(👕)いいの(📲)ですから、校長先(🤩)生がそれを保証(🎿)して下さ(🏑)るなら、血(🈹)(xuè )書(shū )の(🎼)処置はお(😄)任(rèn )せしま(🍗)しょう(😊)。」(🕡)と言う(🛰)と(💼)、校長は(🧝)何(🎅)と思ったか、(🛳)急に椅子(🕐)から立(lì )ち上(😇)って、四(sì )人の顔(yá )をひとりびと(💊)り念入りに見(🏂)(jiàn )ま(🤦)わした。そし(🐘)て何度(⛱)も首をふってい(😜)たが、おしまいに、永(yǒ(📽)ng )いため息をついて(🛫)、「君らの非常識には全くあきれてしまう。朝倉先生(shēng )の(🌴)退(tuì )職は県の方(🖋)針できまったこ(🥌)とだ。県(xiàn )の方針(🛸)(zhē(💍)n )で一旦(dàn )きまった以上、校長(zhǎng )としてはど(💘)うにも(📇)ならないで(🦄)はな(🕐)いか、それが(🦒)君らにはわ(🙀)からんのか。」と言った。そして、もう一度(🕰)永いた(🤠)め(📬)息をつい(⛽)て、(💅)どたりと(🛥)椅(🕕)子に腰(yāo )をおろしたが、いかにも思い(🎌)なやんで(😢)いる(💦)よう(⚡)に眼(yǎn )をつぶ(🔫)っ(😌)て、ひとりごとのよ(🏬)う(👯)に言った(🔰)。「そり(🏳)ゃ、朝倉先(xiān )生が惜(🔶)(xī )しい先生だということは私(❤)にもよくわかっている。いや(🕖)、誰よりも私(♊)が一番よくわか(💎)っているつもりだ。だ(🤞)から、(😘)君ら(🎵)が先生の(🔫)留任を願(yuàn )い出(chū )る気(🙏)持(😊)(chí(🍴) )には心(🏋)か(🤛)ら(🤽)同(😇)情す(😃)る。しかし、何しろ(👎)こ(🍷)れ(🥧)は県(👾)の(🈶)方(fāng )針(🎪)できまったことなんだから、(🚴)おたがいにあきらめる(🌟)より(⏱)仕方(fā(🏫)ng )がないでは(🍉)ないか。」
次(🐸)郎(🐃)のふみ出(🆗)した(🥈)足はひとりでに(🌟)もと(🔣)に(🤬)もどっ(😕)た。彼は棒立(lì )ちにな(🌪)ったまま(🛴)、道江から馬(mǎ )田(🐏)へ、馬田(tiá(⚪)n )から道江へと、何(🐞)度も視線(xià(🆓)n )を往(🥟)復させ(🔺)た。そして最(zuì(🐫) )後に(🗝)唾をご(🚒)くり(🏼)と飲み、自分を落ちつけ(🏜)るため(🕝)にかな(🙇)りの(🚵)努力(🏬)を払ったあ(👂)と、わざとのよ(🏠)う(🛎)に足音を立てて歩き(♌)出した。
次(🔻)郎は急(😼)いで膝を正(zhè(🍀)ng )し、縁(yuán )板に(👘)両手(shǒu )をついた。
(💋)校長室(🤬)における会見(🛌)の(🆎)様子(⛲)は、あ(🗒)とで四人(🍙)が―(📇)―(🌺)と(🕎)言(📅)っても平(🌦)(píng )尾(❓)(wěi )はあまりし(🕊)ゃべらなか(🕟)ったが――み(🌶)んな(🐍)に話し(🎤)たところによると、かな(🧐)り悲哀感(gǎn )を(🔩)そ(🐎)そるも(🏗)のだったらしい(🤤)。元来花山校長(zhǎng )の鼻は、馬田が次(cì )郎(láng )のうちで(🔥)言(yán )ったよう(🦋)に、実際いか(♏)にもち(📢)ょっぴ(🌙)りして(😙)いる(💱)。恰好だけ(🍒)は、(🎟)美人の鼻とい(🖼)ってもいいほどととのっているのだが(🎪)、顔の面積に比較し(👫)て(💏)、それ(🐙)があま(🍍)りに(🛄)も小(xiǎo )さすぎるのであ(👦)る。血色のわるい、(🚆)それでいていやにつるつ(📗)る光っ(🖇)てい(🦍)るだだ(🍣)っ広い(💀)顔(⚡)のま(🕧)んなかに、(😚)つ(🌺)つまし(👚)すぎるほどつつまし(🗾)く、そ(⛓)してそれ故に安定しすぎるほ(📤)ど安定(🐹)し(🕵)てくっ(🚇)つい(💣)ているその(🥀)鼻を、校長(📘)(zhǎng )就(😕)任の(🧛)その日以(yǐ )来(🔻)、生徒たちは「ピラミ(🍡)ッド遠望(wàng )」と呼(hū )んで鑑(jiàn )賞している(📉)のであるが、それは(🕔)決して的(❔)はずれ(➡)の形(😽)容だと(📭)はいえな(📦)い(🔑)。生徒(🛎)間(🐎)に、それほど安(ān )定した(💨)印(💘)象(🔮)(xià(👩)ng )を(🎿)あたえ(🔶)ているその鼻(🌽)が(📛)、血書を差出し(🧘)た(🖥)瞬間(🔞)、ぴく(👔)り(🐔)と(💋)動き(🐶)、しかも多少額の方(🚖)にずれ(⏪)た(🗺)よう(🍳)に感じられたと(😤)いう(🦖)のだから(😊)、およそ(🛷)、(🍩)その場(💟)(chǎng )の光景が察しられるであろ(🙇)う。
「けんかになりはし(🎹)な(🥄)い(🚼)？」
(🌹)日(rì(🐽) )はまだか(🍙)なり(🚭)高(👓)か(📉)った。かわいた砂地(dì )の照りかえ(🍣)し(🐀)が眼(yǎn )にぎらついて、頭のしん(🥔)が(🧒)痛(🍎)いようだ(⛹)った。彼は、何も(💁)考(🍼)え(⛅)る(🌿)気(👋)力(⏫)がなく、た(💇)だいら(🕶)いら(🙂)した気(🚳)持で町(dī(🌕)ng )はずれま(🤩)で(🚡)来た(😋)。
(😈)校長は、最(zuì )初鼻だけをぴくりと動(☔)かしたきり、眼玉(⚾)も(🌚)口も動(🕛)(dòng )かさ(🎹)なかった。眼玉(yù )は(🏩)テーブル(🚶)の上(✳)の血(xuè )書に注(zhù )そそ(⛑)がれていたが、それを読んでいるようには(🚻)思(sī )えな(🍈)かった(🥫)。そ(🈹)のうちに、結んだま(🛋)まの口(💪)が、(🍬)うがいで(😖)もす(🧘)る時の(🤳)ように、むくむく動(❕)き出した。そして、それがやっと開(kāi )いたかと思(🆘)うと、し(🔯)ゃがれた女(☝)のような声で「(🤑)これは、知事閣(⚫)下(xià )にも(😵)、お見(🚛)せ(💲)しな(💆)けりゃな(🦖)らん(💱)のか。」(♓)と、わかり(📣)きったことをたず(🔆)ねた。田上が「むろ(👢)んそうです(📣)。」と答え(🍩)る(🏹)と、ま(🔍)た(😘)ぴ(🛋)くりと鼻を動かし、「こん(🌰)なもの(🎆)を知事(shì )閣(🐫)下にお見せ出(chū )来(lái )る(😀)と思う(🚚)のか。君(🔸)(jun1 )ら(🗺)にはまるで常識がな(🚼)い。ど(💬)う(📈)か(😹)そんなむり(👜)は言わないで(🔔)くれ。」と、泣いているのか、怒っ(👴)て(🔽)い(🌈)るのかわか(📭)ら(🐕)ないような声(💼)で言った。四人共、(🎅)その時は、こんな(🦁)のが自分たち(😗)の学(🦆)(xué )校の(🏤)校長だろう(🔛)か、と(⛳)い(🎊)う気が(⏭)して、実際(🐬)な(⏹)さ(🎷)けなかったそうである。田上が「僕たちは朝倉(cā(🚜)ng )先生の留任さえ実(🍒)現す(🏭)ればいい(🎹)のですから、(🌹)校長(zhǎng )先(xiān )生(shēng )がそれ(🐉)を保(bǎo )証(zhè(🔽)ng )し(🚙)て(🎦)下さるなら(🤗)、血(🌾)(xuè )書の処置は(👭)お(😻)任せ(👪)しまし(🎫)ょう。」と(😗)言うと、校(📕)長は何(🌲)と思った(🔑)か(🚮)、急に椅子(zǐ )か(🤴)ら立ち上って、四人(rén )の(✅)顔(🆕)をひとりびとり念入(rù )りに見まわした。そして(🐂)何度も首をふっていた(🌀)が、おしま(💐)いに、(🦂)永いため息をつ(🤖)いて、「君らの(✖)非常識(shí )に(🔝)は全(💲)くあき(🆚)れてしまう。朝(chá(📠)o )倉(📏)先生(🧝)の退職(⚽)は(🔌)県の方針(🐭)できまったこと(😍)だ(⏪)。県(🥞)の方針(zhēn )で一旦きまった(🤑)以上(shàng )、校長(zhǎng )としてはどうにもな(🆔)らないではないか、それが君(🚾)らに(🐪)はわからんのか。」(🦗)と言っ(🎏)た。そ(🍾)し(🤣)て、(🍦)もう一度(🚕)永いため息をつい(🕕)て、どたりと椅子(🕜)に腰をおろしたが、いかにも思いなやんでいるよ(🍖)うに(🐓)眼をつぶって、ひとりごとのよ(🦒)うに言(💭)った。「(🌲)そり(👶)ゃ、(💷)朝倉先生が惜しい先(xiān )生だということは私(👑)に(🔑)もよ(📆)くわかっている。いや、誰よりも私(🏏)(sī )が一番(✏)よくわか(🚠)っている(🌿)つもりだ(🔷)。だ(🕢)から、(🤶)君(👚)らが先生の留(📫)任を願い(📔)出る気持に(🍀)は心(xīn )から同情(🏠)(qí(🅱)ng )す(✉)る。しかし、何しろこれは県(xiàn )の方針でき(📽)ま(🛠)ったこ(❣)と(🥡)なんだ(🌿)から(😙)、おたがいにあきらめるより仕(shì(🚡) )方(fāng )がないでは(🐕)ないか。」
次郎はごまか(😰)さなか(🔣)った。ごまか(🕝)すどころか、そう答えることによって(🍉)、皮(🏹)肉(❓)な喜びを(🗃)さえ(🐥)味わって(🎩)いたのである。
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