何よりも(✈)彼がなさけなく思ったの(💥)は、彼の同級(🛺)生(🥖)が――竜一や(🐟)源(📓)次で(🏥)すら(🤑)も――彼と親しくしているところ(⬜)を上級(jí )生(shēng )に見られると、妙にそわそわして、彼のそばを離れよう(🕘)とすることだっ(🌛)た。彼はすぐ彼ら(🌖)の気(🛂)持を見ぬい(⛑)た。そ(🏨)して心(🔖)の中(💭)でひ(🐂)どく憤(❌)慨(kǎ(✍)i )した。思(🌛)いきって彼ら(📁)を(🎠)面罵し(🔛)てやろうかと思(🥢)ったこ(❌)とさえ(🚒)何度かあった。し(🏹)かし彼はいつもそ(🌊)れ(🗄)を思いとまった。
みんなは、それ(🍛)で(🏓)默りこん(🧒)だ。する(🎟)と大沢(zé(🅱) )は恭(🤒)一を見なが(💎)ら、
山(⬇)犬(📈)の声に似たどら声がき(🥥)こえて、彼(bǐ )の(🤷)周(zhō(🕦)u )囲(🐦)が急(jí )に(🎆)明るくなっ(🎡)たと思った時には、(🏓)彼(bǐ )は地(😊)(dì )べた(🎏)に(😰)横(🙁)向きにころがっていた。彼の顔(yá )の(🔆)ま(💨)んまえには、(🐜)ペンキのはげた指揮台が、二つ三つ(🚏)節(🤛)穴を見(jià(⛓)n )せて立っ(🙁)ていた(⏰)。
大沢は、恭(gōng )一の(🖊)話をきいて(🚓)いる(🛎)うち(🚹)に、いよいよ次郎に興(🍷)味を(🔒)覚(🔱)えたらし(🛏)かった。彼は最(🥃)後(🕟)の(📒)、(🚂)授業(yè )が終ると、言っ(🍮)た。
五(🉑)年生全体がざ(🐴)わ(🍒)めき立(🌗)っ(🔍)ているのを(❇)うしろに感じながら、次郎(♈)は(🥈)もう渡り廊(💰)下を(🤬)二(èr )三間ほど(🧢)も歩(bù )いていた。
「きのうは、どうだ(💞)っ(🎩)たい、雨(🔅)天体操(🥔)場(chǎng )で(🤭)は?」
みんな(✍)は(🤫)、それ(💷)で默りこんだ。すると大沢(zé )は恭(🌿)一を見ながら(🔞)、
もっと(🚽)も、生徒間(jiān )の噂(㊙)(zǔn )によると、校(🎾)内(nèi )に二(èr )人や三人は、尊(zūn )敬(🔆)に(🥪)値する先生がいないでもないらしかった。また、入学(♎)式(shì )の時(🚊)に、(🔈)彼が校長(zhǎng )から(🚤)うけ(💉)た印象も、(📵)まだすっかり消えて(💊)いたわけではなかった。しかし、そ(🕘)う(🤬)した(🍴)先生た(🎢)ちは、次(cì )郎た(😸)ちとはまる(🅱)でべつの世界に(🐄)住んでいる(😑)ようなもので、めっ(🥂)たにそ(🌳)の顔(🕟)(yá(💈) )をのぞく(🚛)ことさ(❗)え(🎽)出来(💽)ないのだっ(🦋)た。次郎(🐣)は、その(🍌)ために、中(👯)学校と(✴)いうところは(🏺)、小学校にくらべてずっと(🛀)奥(🚉)行があるような気もし(🤖)た(🕸)が(🍋)、またいやに不(🥝)便(🥦)な(🐶)ところのようにも思っ(⚡)た。
「あいつ(🐷)、いよいよ生(shēng )意気だ!」
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