漫画《アサシン クリード オデッセイ キャラクリ》2行目ライン
アサシン クリード オデッセイ キャラクリあらすじ
「しかし、そんなこと、何(📔)の役にも(🔧)立た(👊)ないじゃありませ(🤫)んか。き(🚗)ょうも平気(🤖)で待伏(🤱)せし(🍿)ていた(🙈)って(🎈)いうんだったら。」(⛲)
「(🏐)そうかなあ。し(🌐)か(👙)し、僕たちが入学(xué )した時のことを考(👊)えてみたまえ。五年生(shēng )の鉄拳(🔩)制(🐥)裁に(🐬)びくともし(🐀)ないで反抗したのは、本(🗽)田だけだったぜ。」
次(⏸)郎(🍑)はごまかさ(💐)な(🧐)かった。ご(🔷)まか(🌩)すどころか、(😖)そう答えることに(🥃)よって(🥍)、皮(🏣)肉(🤛)な喜びをさえ味わ(🎃)っ(🛠)ていた(🏇)のである(😉)。
しかし(💲)、彼は、血書が次郎によ(⛹)って書かれたということを誰(shuí(📐) )に(♋)も発表(biǎ(😃)o )する気にまだな(🕥)れなか(🐈)っ(🗝)た。そ(🙎)れは、彼の自尊心や競争意(yì )識が何(hé )とい(⛎)うことなしにそれ(🔲)を許さない、という(🐅)だけでは(🌍)なかった。彼にとっ(🏜)て(🦂)大(📲)事(🏴)なことは(🐤)、ストライキの場合(🌛)のことだっ(🕕)た(♟)が、万一にも、そ(🎍)れを発表(biǎo )したために、次(cì )郎が捨鉢(bō )す(🚢)てばちにな(🔬)り、進んでストライキの(🎪)主導権(quá(🧖)n )を(🎸)にぎるよう(👖)な結(⛩)果になって(👨)しま(🌵)っては、(📬)つまらな(🤓)い。次(😙)郎(láng )は徹底的(🐋)(de )にやっ(🍐)つけな(🏆)ければならない(🍽)が、それに(😼)は、彼を(🈷)あ(🐌)くまでもスト(🚣)ライキ反対(🈹)の立場(🔕)に立(⛳)(lì )たせておくことが(👍)必要である。最後(👎)まで(👱)彼を(🥪)反(fǎn )対(duì )の立場に立たせて(🏑)おき(🏻)、いよいよ(📹)ストライキ(🎍)決(jué )行と(💸)い(🔏)う場(chǎng )合に(🥋)彼が(🔷)逃げをうったら、そ(🌎)の時こそ血(xuè )書のことを暴露(lù )すべき(🎡)だ。血(xuè(✏) )書(shū )まで(🚯)書(shū )いて人を煽動して(🔳)お(⚫)きな(😍)がら、自(🐼)(zì )分(🐬)(fè(🥏)n )だけ逃げるとは何(💃)とい(🚊)う卑(🍘)劣(🚁)さだ！ みんなはそう言って彼を責(zé )めるだ(🏾)ろう。そ(🙌)れに、どん(💽)なに(📴)彼(bǐ )が逃(🔅)(tá(✨)o )げを打(dǎ )とう(🚕)と、学校(xiào )当(😂)局や県庁が、血(xuè )書を書(shū )い(⏸)た本人(rén )を(🔏)主謀者(🔄)と認(🍗)めな(🏖)い(🙎)は(🎺)ず(🙊)はないのだ(😓)から(🥤)、いよい(🚢)よ面白い。――馬田の考(🛬)えは頗(🌑)る(🌓)念入りだった。彼がそれほどまでに(📐)次郎に反感を持(🥌)つ(📠)ようにな(🐳)った最も大きい原因が、道(😩)江にあったこと(🖼)はいう(㊗)までもない。
朝倉先生の(✈)家の玄関はひっそりし(👴)ていた。案(🗣)内を(🐆)乞(qǐ )う(👙)と(👖)、(🥣)裏口(〽)から奥さ(🛋)んがたす(✂)きがけのまま出て来て、(⛎)
「(😆)いや(🈹)ね、(🏤)道(⚓)江の(👄)ために、男同(🛹)(tóng )士がけ(📍)んかをはじめた(🍿)り(🎂)しちゃあ。」
「朝倉先生が(🎍)待(🐮)って(🔤)おいで(🗿)だ。」――昨日父(🕍)にそ(🌿)う言われたことが、彼(😇)(bǐ )には一日気にかかっ(🌖)て(⛵)いた。しかし、なお一層(🎙)気(📻)にかかっ(🚭)ていた(🔫)のは(😚)、血(🍍)書を(🚌)書いた自分の(🥤)ことを(🔣)先(🗞)生が「(🤒)かわいそうに」と言わ(🔟)れたということだった。最初この言葉(🎚)を父の口をとおし(🐩)て(🔣)きいた時に(🐒)は、それ(📆)が(🍬)あまりにも予期しない言葉だった(⏪)ため(💭)に、た(🥏)だ(🉐)面く(🦈)らっ(📺)ただけだった(🗻)。しかし、(🐤)彼(bǐ )に(🥕)とって(🔔)、(🔶)朝倉先(🔅)(xiān )生の言葉は、と(🙄)りわ(🥠)けそれが彼自身(shēn )のこ(🏔)とに関(💣)して(🌒)発せ(🎫)られた場合、どんな片言(🛂)(yán )隻(🦃)句せき(👩)くでも(🥘)、(💅)軽い意味(😯)をもつもの(🍲)ではなかった。彼(bǐ )は(🤞)そのあ(🕞)と二階に(🏓)ねころんで、ひとりでいろ(🥑)いろと考えて(🐣)みた。言(yán )葉(💋)がありふれた簡(🔠)単(💚)(dā(👆)n )なものだっただけ(😃)に、(🐲)かえって意味(wèi )が(🧕)つかみ(👧)にくかった。もしそれ(🤬)が世間(jiā(🕒)n )普通の人の口を(🧤)も(🗻)れた言葉だったら、血を流した自(zì )分に(🍟)対する同(🥒)情の言(😼)葉とも解(jiě(🧣) )されようし、(🏌)また県当(🌗)(dāng )局とい(💙)う大き(🚹)な相手(🚂)を向こ(📏)うにまわ(🏉)したことに対(😍)する(🍫)あわ(🥢)れみ(🤺)の(💭)言葉とも解(👫)されよう(😎)。しか(😪)し(📆)朝(cháo )倉(🙌)先生がそ(🚡)ん(🚺)な甘いお座なりを言われ(🥍)ようはずが(🍀)ない。先(xiān )生(💧)の(🏗)愛情はも(🔼)っと深(shē(📇)n )いのだ。先生(shēng )の言葉の奥(😄)にはいつもきびしさがある。われ(♉)われの心(xīn )をむち打って一(👨)歩前進(😷)(jìn )せしめ(📺)な(✅)いではおかないきびしさがある。先生はある(😢)い(😄)は自(zì )分(fèn )を始末に(➖)負(🧀)え(🚝)ない飛びあがり者(🕞)だと思(🐿)われたかもしれない。「かわい(🍲)そ(🤳)うに、(🤰)己を知(zhī )らないのにもほどがある(🌧)！」それが先(🎟)生の(🎙)お気持だったの(🐯)では(📊)あるまい(🎻)か。
「今の時代(♟)は、やたらに犬ばか(😸)りが(🎣)ふえ(🎛)て行く時代(💅)だからね(🐁)。実は、この家(jiā )のま(👬)えあたりにも、きょうの昼頃から(📭)背広を着た(🛄)犬(📮)が(🎷)うろ(🥌)つき(📫)出したらし(🥏)い(🥈)よ(🕯)。」
次(⛪)(cì(🎥) )郎は(🛸)、朝(🚉)(cháo )倉先生の家をあれほど重(chóng )くるしい気持(💇)に(📽)なっ(🍔)て出て来ながら、馬田と道江のうしろ姿を(🔪)見た瞬(shùn )間から、学校の(🤴)問(wè(🔗)n )題がまるで自分(🎁)(fèn )の念(🎳)(nià(👹)n )頭(tóu )から去(qù )ってしまっていたことに気(🤰)がついて、愕然が(🏟)くぜんとなっ(😿)た。
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