漫画《av 無料 sod》2行目ライン
av 無料 sodあらすじ
「本(běn )田(tián )も、しかし(💨)、このごろは大ぶ思(sī )慮(♏)深く(👷)なってい(🛣)るからね。」
「悲(⛑)観し(🌓)きって、(✝)どう(🤣)にもなら(⬜)な(🤢)いんだ(💹)ろう。」
馬(mǎ(🥔) )田の(🈂)あざけ(🍤)るような笑(🌺)い(🔗)を肯(🌅)定(🔚)(dìng )するように、すぐ誰(🗿)かが(🚉)言(yán )った。
(🍷)そう考え(🏡)ると、「かわい(🕔)そうに」と(☝)いう(🚑)先生の言(🤵)(yán )葉(🔤)の意(yì )味は、これ(✳)まで考え(🌖)たのとはまるでちがったものになって(💤)来た。先(xiān )生は、(🗞)その言葉に何もとくべ(🐻)つな意味(🚳)を(🖥)もたせよ(⚡)うとされ(🍛)たのでは(🎌)ない。ただ先生のはっ(🤡)きりしたご決(jué )意と自(zì(🏛) )分に対(💹)する愛情(qí(🍟)ng )とが結(😝)びついて、何の作(zuò )為(🗺)さくいもなくそんな言葉となっ(🤱)てあら(🌯)われたまでだ。それにしても、先生の(🐮)その(🚭)ご決意(yì )に(🆒)つ(🥩)い(♈)て(⛱)、自分がこ(😥)れ(🎽)まで一(💛)度(😘)も考(kǎo )えてみようとさえしなかっ(🏕)たという(👷)ことは、何という愚かさだ(🚷)ったろう。先生が自分(👚)をどう考(kǎo )えていられようと、その意味(wèi )で、自(zì(🏅) )分(fèn )はたしか(🌟)に己(🧖)を知(zhī )らな(🏖)い飛(fēi )びあ(🎥)がり者(🕎)(zhě )だったにちがいないの(📪)だ！ 次郎の(🌏)自(zì )己反(🐷)省は、昨(zuó )日以来、こんなふうに次第に深(🕜)(shē(🤑)n )まって(🔝)行(🐗)くばかりだっ(🔑)た。「(🍱)かわい(♓)そ(🔎)うに」とい(🌰)う言葉(📭)を(🎺)、先生のごく自然な愛情の(✈)言葉だと(📁)思えば思うほ(🈴)ど、そ(🍏)れが深ま(🍱)って(📋)行(🌧)くのだった(🚄)。し(🏛)か(🚭)し、そうした(💹)自己反省の(🌵)苦(🕌)しみは、彼(bǐ(📝) )にとってはそうめずらし(👦)いことではなかっ(🌨)た。彼(bǐ )は中(📩)学入学以(🤜)来、とりわけ白(🍸)鳥会入会後は、絶(jué )えず自(zì )己反(🌺)省の苦しみを味(🔬)わっ(🧚)て来た(📬)、(🦎)といっても言いすぎではなかったのである。だから、もしそ(🤞)れに朝(📄)倉先生(🈳)の問(🚜)題(tí(🆕) )が(🎪)直(👳)(zhí )接(🌪)結び(🕞)ついてい(🍡)なか(🚢)ったとすれば、彼(🎒)は、きょう学校(🈶)で、同(⛴)級(jí )生(🕜)(shēng )たち(🥊)にあやしまれ(🎂)る(🎪)ほど暗い顔(yá(📸) )は(🙈)し(🚳)ていな(🔔)かったかも知れない。彼を絶望(wàng )に近(📋)(jì(🎌)n )いほどの気(☔)持にさそ(🛺)いこんで行っ(✅)たのは(🎾)、何といっても、朝倉(🉐)先生の辞(cí )任(〰)(rèn )が決定的(📦)であるという(🌾)こと(🏐)に気(qì(🚗) )がつ(🐜)い(😧)たことで(🚗)あった。彼(🎿)は(🐐)それを思うと、(🎋)もう何(hé(🛫) )も(💦)考える力が(🎸)なかった。幼(yòu )い(🤽)ころ、(😋)乳母のお(🚅)浜にわかれた(🗝)あとの(🎭)あのうつ(🅰)ろな気持、(📍)母に死(🥁)別れたあとのあの(🌍)萎しなえる(🎮)ような気(🤘)(qì )持、そ(🎛)れがそのまま現(xiàn )実となって身(shēn )に(♑)せまって来るよう(🐏)な(⛹)感(📃)じがして、(🤗)きょうは朝から誰(🖕)とも口をき(🐳)く気(🌿)(qì )にな(🍪)れなかったのであ(👜)る。
次郎の(🛌)ふみ出した足はひ(🍢)と(💁)りでにもとにもど(🚃)った(🛋)。彼は(📰)棒立ちになったまま、(⏺)道江(jiāng )か(🔋)ら馬(mǎ )田へ(🗜)、馬田から道(🕜)(dào )江へ(🎄)と、何(hé(🔀) )度も視線を往復(😄)させた。そして最(zuì )後に唾(tuò )をご(🚵)くりと飲み、自(zì )分を落ちつけ(🔜)るためにかなりの努力を払(👌)ったあ(🗜)と、わざとの(😀)よ(🍅)うに足音(yīn )を(⛵)立てて(📀)歩(⬇)き(🅾)出(chū )した。
(⛺)次郎は、(👫)まだ(🐭)涙のすっかりかわき(👊)き(🚧)れない眼(📐)を見(jià(✉)n )はってた(💲)ず(👲)ねた。
次郎(🐥)(lá(🕷)ng )は(👀)縁(😱)側に(📰)に(🎵)じり出て、あぐらを(🛃)かき、ぼ(🐉)んや(🧔)り庭(tíng )を(💽)眺めた。午後三時の日が、庭隅の夏蜜(❔)柑(gān )の葉(yè )を銀色にて(📛)らしている(🕳)のが(🛂)、い(🎳)やにまぶしかった。
そう考えると、「かわいそ(📒)うに」と(🧐)い(🆘)う先生(🎉)の言葉の意味は、これまで考えたの(🗑)と(🚺)は(🌪)まるでちがったものになって(😎)来(lái )た。先生(🛡)(shēng )は(🖥)、その言葉に何もとくべつな意味をもたせ(📆)ようとされた(👓)の(😅)ではない。ただ先(🐊)生(🏰)(shēng )のはっきりしたご決意と自分(fèn )に対する(🌵)愛情と(💌)が結びついて、(🏟)何の作(😔)(zuò )為(wéi )さくい(🔌)もなくそんな言葉と(🥅)なって(🚲)あらわれたま(🕖)でだ。それに(🥓)しても、先生(🌱)のその(⬇)ご(👝)決(jué )意につ(🗨)い(🈲)て、自分(fè(👋)n )がこれ(🏗)まで一度も(🔀)考(🌑)え(🛩)てみようとさえ(📪)しなか(🌺)ったと(🏔)いうこと(🎥)は、何(hé )という愚(yú )かさだったろう。先生が自(🤥)(zì(🛤) )分(🐎)(fèn )をどう考えていられ(🕘)ようと、その(🐮)意味(⛎)で、自(❄)分(🤴)はたしかに(🖼)己を知(🖍)(zhī )らない飛びあがり者(zhě )だったにちがいない(❣)のだ！ 次(👯)郎の自己反省は、昨(zuó(🚱) )日以(✋)来、こ(💰)んなふうに次(📻)第に(🌂)深(😟)まって行くばかりだった。「か(🎺)わいそうに」(♑)とい(🍘)う言葉(🚭)(yè )を(🌽)、先(👓)生のごく自然な愛情の言(yán )葉(yè )だ(🔹)と思え(🈚)ば(🛬)思うほど、(🦀)それ(🌏)が深まって行くの(⌛)だった。しかし(🤔)、そうした自(zì )己反省の苦しみは、(😦)彼(👜)にとっては(🍂)そ(➖)う(🉑)めずら(🚑)しい(😓)こと(🥖)ではなかっ(🏅)た。彼は中学入学以(yǐ )来、と(😁)りわ(🍜)け白鳥会入会(huì )後(hòu )は、絶え(🈷)ず自(🕙)己反(fǎn )省(🕵)の苦し(🔳)み(🌵)を(🍈)味(🏫)わって来た、といっても言(🕰)いすぎ(🏢)ではなか(🌹)ったのである。だ(🚌)から、も(🍟)しそれに朝(⏪)倉(cāng )先生の問(🌀)(wèn )題が直接(🛺)結(jié )びつ(🎅)いていなか(🌡)っ(🏐)た(🔰)とす(⏯)れば、彼は、きょう(👾)学(xué )校で、(😙)同級生(shē(🚢)ng )た(🃏)ち(🤺)にあやしまれるほど(🤴)暗い(🥈)顔はしていなか(🏫)ったかも知れない。彼(bǐ )を絶望に近いほどの気持にさ(🙃)そいこん(📨)で行ったのは、何(hé )といって(😧)も、朝倉(🌬)先生(✂)の辞任が決定(😊)的であると(📆)いう(📛)こと(📨)に気がついたこ(🕜)とで(💆)あった。彼(bǐ )はそれを思うと(🕟)、(🐘)もう何も考える力(lì )が(🏀)なかった。幼いころ(⛓)、乳母のお浜(📢)にわかれ(🕍)たあとのあ(😶)のうつろな気持、母に死別れた(🌄)あ(👰)と(🕌)のあの萎しな(🍓)えるような気持、そ(〰)れがそのまま現実と(⛺)な(👖)って身にせま(🧓)って(🕐)来るよ(🦖)うな(🏓)感じがして、きょう(❤)は朝(🐢)か(🚺)ら誰(🆗)とも口をきく(🎰)気(qì )になれ(🤥)なかったの(🍶)で(🎓)ある(🥠)。
「知(📹)って(👕)いたさ。」
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