「本田はどうだ。四年(nián )生(👤)にバ(🤒)ックしてもらいたいのか。」
「(🍟)そうか……(🎬)。」(😺)
次(🏌)郎(🍂)は(🥓)怒ったような調(💩)(dià(🚸)o )子(zǐ )だった。
「うむ、きいた(🤯)よ(👯)。もう学(📅)(xué )校で(🌌)はみんな知ってるよ。」
(🍲)彼(🖋)にとっての最も大きな失(🎗)望は(📙)、彼(💼)の教室に(✳)出て来る先(xiān )生の(🐏)中に、(🤡)権田(tián )原(🖨)先生(shēng )のよう(🆎)な人(rén )を(🤛)、ただ(🕓)の一(🈵)人も、見出せな(🕒)かったこと(👘)であった(🚰)。彼(🕳)の眼(yǎn )に映じた中(🌃)学(🏪)校の先(⏳)(xiān )生というのは、小学(xué )校の先生(🙉)にくらべて、何か(🧦)専(🤓)門らし(🍺)いことをほんの(👩)少(👂)しばかりよけいに知っているだけで、(💥)お(👧)よそ人間(🖖)ら(🗄)しいところを(📱)少しも持合わ(🚓)せない人達ば(🐁)かりだ(🛋)っ(🔺)た。貧しい知識(shí )を(〽)教室(shì )で精(jīng )一(🙄)(yī )ぱいに(🗯)しぼり(📥)出(🧒)す(🌉)こと、点数や処罰で生徒をおどかすこと、この二つの外(wài )には(🏉)、用はないと(🌈)いった顔を(📣)している人(rén )間(🔔)、(👋)それ(⛄)を次(👺)郎は中学校(㊙)の先(xiān )生に(🖨)おい(🧘)て発見し(🆖)たのである。
「うむ、新(xī(📪)n )入生のた(💿)めに戦うつもりだったん(🥔)だね。」
彼は、そう思(👻)うと、同(tóng )時に大(dà )沢(zé )の襟章に注(🏻)意(🥄)し(⭐)た(🚷)。それは四(😨)年の襟章だった。彼(bǐ )は(🕯)、お(🦈)やっ、とい(🌏)う気がした。
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