徹太郎(láng )は大(📃)して気(qì )にもとめ(🙀)な(❎)いような調子でたずね(🐶)た。道(🖤)(dào )江は顔(🐺)を赤(🧞)らめてぐずぐ(⛪)ず(🦍)している。
と、朝倉(🕜)(cā(❕)ng )先生(🖤)は、ちょっと(👘)思(😝)案しあ(🍝)んしていた(👇)が、
道江は敏子を見て言(yán )った。
(🤾)校(🖋)友(🛎)会の委員(🧑)たちは、その日じゅう、めいめいに校(xiào )長の動静に(🔁)注(zhù(🐘) )意し(🦐)た。休み時(shí )間になる(🆎)と、あるもの(🎒)は用(yòng )もない(🕖)のに校長室(shì )のまえ(🐌)の廊下を何度も往復(fù )し、あるも(🙌)のは校庭(✅)の遠(🚽)(yuǎn )いところから校長(👛)(zhǎ(🛤)ng )室(shì )をそれとなくの(🕴)ぞいて見(🛠)(jià(💴)n )た。しかし、校長室(shì )はいつもか(🤽)らっぽだ(🛩)った(🛒)。校長(🐲)は県(🎯)庁(🐵)に(🙈)出て行(háng )ったきり、帰ったの(🐭)か(📞)どうかも(🆕)はっきりしなかった。
「なるほど。こ(🚴)れは痛いところ(🦄)を一(〽)本やられた。僕(pú )も(🛁)いつ(🍧)の(♟)間にか現(🔝)実(shí )主(🕢)義者になってしまってい(💡)たわ(➗)け(🚙)か(🎦)。ははは(🏈)。ところで、君の考(kǎo )えが足りなかっ(🐊)たというの(📮)は、すると(🛢)、どういう点か(🍙)ね。」
「君自(🤵)身(shē(🥍)n )で(🔴)?」(❄)
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