(➡)次(cì(🕐) )郎は、(😦)朝倉(cā(🔭)ng )先生(shēng )が、(🦕)開塾最初の朝の訓話くんわで(🚦)、これほど激(🚧)はげしい言葉(yè )をつ(🌻)かって、(♒)真正(🔐)面(🙎)から塾生たちに(🥛)非難をあ(⛱)び(🥢)せかけた(🚪)のを(🎏)、これまでにきいた覚(jiào )えがなかった。かれは、まだあとに残されている自(🦂)(zì )分へ(⬛)の非(fēi )難が(🗡)、どんな(📽)言(yán )葉で表(👔)現されるかを、身がち(💺)ぢまる思いで待(💼)っていた(🆗)。
「第五室は(😗)、管(🌬)理部と(🎵)し(📨)て全(quán )体(tǐ )の責(🏳)任を負っ(🏐)ているん(🐀)だからね。僕、一(yī )まわりし(♋)て(⬇)、様子を見て来るよ。」
「そ(🛃)の実(shí )際(💝)(jì )を、お(🗳)た(🔊)が(🚙)いに鍛(duàn )きたえ(💪)あ(⛎)うのが、ここの生活だろう?」
ゆ(🥙)うべの(🍵)懇(kěn )談会(😦)で、日(rì )々の掃除の分(🥣)担は管理(lǐ(♒) )部(bù )で(⌛)割りあ(🏺)て、毎晩(🀄)(wǎ(🔩)n )就寝前しゅうしんまえに、翌(yì )日の分を各(🌝)室(🥂)に通(tōng )告すると(🚢)い(⬜)うことに(🍢)きま(➰)ったのだったが、そ(🌲)の(🤾)管(guǎn )理(🌝)(lǐ(🐪) )部の(🤭)責(🎉)任を、(🤯)最(🚝)初の(📀)一週間第五(📺)室(🌎)が負うことになっ(😑)てい(💍)る関係(💻)上、だ(👉)れしもい(🥙)やが(🦖)る便所掃除(chú )を、まず手始めに自分たちで引(yǐn )きう(🌦)け(🍂)る(💘)こと(⛺)に(⛺)したものであろう。それは(🈯)それで(🌽)、む(🛰)ろんいい(📜)ことにちがいない。しかし(📡)あたりまえ以(yǐ )上(🔍)(shà(💪)ng )のい(♌)いことでもなさそうだ。―(🕴)―次(cì )郎は(⏹)、つい、そんな(📶)皮肉(🦆)な気持ちになっ(🏎)たの(❤)だっ(🙋)た(📇)。
(⭐)だれの顔に(🅱)も、何かしら、ゆうべとは(🌡)ちがった感(👋)情(🏦)が流れており、互礼ごれい(🐵)をすまして広(guǎng )間を出(🦃)て行(háng )く時(shí(📰) )の(📥)みん(🎫)なの足音(yīn )も、こ(😆)れまで(🕹)になく静粛せい(🖐)しゅくだっ(🔆)た。
朝(🈳)(cháo )の行事(shì )は、まず室(shì )内体操(cāo )には(🍉)じ(🚢)ま(🔍)った。それは友愛塾の(🎴)ために特(🎽)に考案(àn )さ(🦄)れたも(🚺)ので(🗨)、その指導も(🤨)指揮(huī )し(🕧)き(👸)も次(cì )郎の役割だっ(🕉)た。体操がすむと、朝倉先生(♊)(shēng )の合い図で静坐せいざに入った。これは就寝(📐)前の(🚹)静坐(⬅)(zuò )にく(💣)ら(🕠)べると、いくぶ(🏾)んながかったが(🔮)、それでも(⬇)、せい(👏)ぜい(😷)十(shí )四五(wǔ )分ぐらいだった。次(🎺)郎は、今(jīn )朝も足音(✔)をしの(😀)ばせながら(🔼)、塾(🤲)生たちの姿勢を直して(🥥)やった。
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