日本《ナースエロ 動画 無料》2行目ライン
ナースエロ 動画 無料あらすじ
校長室(🍐)がひっそり(🌉)しているのに(➡)ひきかえて、教(jiā(🏀)o )員(🍠)室(🌏)(shì )は何となく(🛍)落(luò )ちつきがなかった(🌒)。三(sān )人、五人とかたまって立ち話(🅾)を(😮)し(⏺)ている様子が、あ(🈷)け放(😵)(fàng )した窓から、いつも生徒たちの眼にうつった。ま(📫)た四年や五(🌉)年の(🏥)教(🔁)室に出(🕷)て来る先生たちの(🏹)態度(👬)にも、ふだんと(💾)か(💙)なりちがった(🌻)ところがあった。いつ(🎟)も駄(duò )じゃれ(🙌)をとばす(🏓)のを得(dé )意に(🛒)している先生がいやにまじめだった(👝)り、これまで教科書(shū )以外(🏨)の話(🏰)な(⛱)んか一(🕯)度もしたことのない(😣)先(xiān )生が、とって(🐩)つ(🆓)けたように、(💕)修身(🏘)(shē(➿)n )めいた話(huà )をし出したり、(🕤)また中には、(🤡)変ににや(✉)に(💀)やしながら、(➡)「こない(🏯)だ大垣前(🏆)校長からお手紙をいただ(🗝)いてね。」と、(🔡)その(📆)手紙の(🦔)中(🕉)(zhō(🏑)ng )に(💺)書いてあったと(🗣)い(🍻)う一(🤷)二(🤩)の文句を引(💷)き出して、前校長を(🥋)ほめ(🎷)、自分(fèn )と前校(xiào )長の間(jiān )には(🚶)何(hé )か特別(👁)の関(🛴)係(🥨)でもあったか(😒)のようにほのめかしたりする先生(🥫)もあった。すべ(🏤)て(📀)こういうこと(🎞)が何を説(🛍)明しているかは、生(🐴)(shēng )徒た(🔩)ち(🐃)にむろんわかりすぎ(♓)るほ(⛽)どわ(⛺)かっ(😜)ていた。だから(🎖)休(🛡)み時間になると、彼らはそれを材料にして先生たちの品(pǐn )定めを(🚦)するのに忙しかった(🐩)。こ(🐠)んな場合(🍼)、(🧖)い(🅿)つも奇抜(🦖)な思いつきを(😮)やる(📽)ので人気のある(👣)五年の森川(chuā(🐺)n )という(✅)生(shēng )徒は、四年と五年(🐁)(nián )の各(🧐)(gè )教室(shì )をまわってその品定めをきいてあるいていたが、昼休(🏖)みの時間には、も(🦌)う校友会事務(wù(🆕) )室(shì )の黒(🍳)板に「(➖)教員適性(xìng )審査(chá )採(🔐)点表」というのを書き(👇)あげ(🥂)ていた(🐰)。校友(🤬)会事務室は、生徒控所の横の小(xiǎo )さな室(🐝)で、間(jiān )はガラス戸で仕切ってあっ(🚸)たので、(♓)控所から(🌩)はまる(🐃)見え(💮)だった。校友(yǒ(🎫)u )会の委(🎪)員(🧣)たち(🌀)五(wǔ )六名(👍)が中(🥂)でわいわいさわいでいる声(shēng )をききつけて、ふだん(📜)は遠(🗝)慮しが(🍺)ちな一二(💊)(èr )年の生(shēng )徒(tú )た(🏫)ちまでが押し(📯)よせ(💶)て来たが、その採(cǎi )点表(🤖)の(🛋)左の端(🍦)には、(🍝)馬賊、チャッ(🛹)プリン、かまき(📡)り(🚛)、(🥔)あざ(🍌)らし、おでん、花王石(shí )けん、長茄(qié(💙) )子、瓦煎(📟)(jiān )餅(bǐ(🤷)ng )、とい(🍁)ったよ(📵)う(🤮)な(👌)先生たちのあだ名(📬)が縦にならん(💰)でお(🏋)り(🎼)、(🌗)そ(👐)れ(🚬)に括(🎷)弧(📫)かっ(🌒)こして(🧠)受持学(xué )科名が書(🥙)いてあ(🌓)っ(🐴)た。そし(🏃)て、そ(🎞)の右(yò(👂)u )に点数欄と備考欄とが(💬)あったが、点(diǎn )数欄(lá(🥩)n )には(🍎)五(🐉)点(🐋)というのが一(yī )つあるきりで、あと(🦁)はみな四点以(🖱)下だった(🏐)。零(🚁)(lí(😤)ng )点はさすがに一(😟)(yī )つもなか(🍧)った。備考欄(lán )には(🕯)、「品性(🕕)下(xià )劣(liè )、御(yù )殿女中(🏣)の如し」(🍿)とか、「駈(qū(🚂) )落かけおち三回心中未(🤫)遂一(🚒)回(huí )」と(🎰)か、(📺)「野心満々、惜しむら(🏘)くは低(dī(🛹) )能」とか、「彼いつの日に(🎮)か悔い改(🆒)め(🏘)ん」(🕷)と(🕯)か、(🕶)「愚鈍なるが如く(🐊)にし(👋)て、最(zuì )も警戒(jiè(🤤) )を(💔)要す」(📒)とか、そう(㊙)いっ(✅)たさ(🙋)まざまの文句が、いっぱい書きつめてあった。五点(diǎn )の(🤙)評点(diǎn )をもら(🚲)っ(💞)た(🖼)のは「あざらし(🤽)」先生(🏧)だっ(🌆)たが、(🌟)そ(✈)の(🐏)備考欄(🔥)には「性(xìng )粗(cū(🏡) )野(yě )に(🎊)して(🏜)稚気(🥅)あり、陰険とは認めがた(🗯)し、合否の判定は後(hòu )日(💝)会議(yì(🐔) )の結果にまつ」とあっ(🏁)た(🏾)。
(🐩)敏子(zǐ )の言(📢)葉つ(💡)きには、道江と同じ意味のこと(😏)を(🏾)言(⛸)(yán )うにしても、ど(🧔)ことはなし(🕊)に(🙏)知性的(🍽)なひらめきが(📖)あ(📒)った(🧘)。次郎には、それがは(🤜)っ(👲)き(🖐)り感じら(♿)れた。そ(✳)れ(😢)だけに(🏩)、彼(bǐ )の道江(jiāng )に対(duì )する腹立たしさ(💶)は一(yī )層(📨)つ(🌅)のるのであった。彼(bǐ )はいかにも不服そうに、しば(💶)らく(💣)敏子の顔(yá(⚫) )を(🎀)見つ(📷)めて(🏟)いたが、
「(🈯)用が(🤞)な(🦇)いからさ。」
「(📎)この(🖤)ごろは、(🗽)次郎(✝)(láng )君とも道江さん(⏸)とも、(🥓)いっしょに飯をくう機会がなかったよ(🙃)うだね。きょ(🏙)う(⏺)は老人たち(⌚)も留(liú(🐌) )守(😉)だし、(🔆)若いものだけで(👒)ど(🔢)うだい。」
「しかし、昨日お父さんに(🌜)きいたん(👔)だが、君は血書を書(🔰)いた(🍤)っていうじゃ(🛬)ないか。」
そ(🍗)う考えると、「かわいそ(🤓)う(🌉)に」という先(🙇)生(🏿)の言葉の意(❇)味は、こ(😧)れまで(🚸)考えたのとはま(🍓)る(🚚)でちがっ(🚩)たものにな(🤤)っ(😓)て来(🍜)た。先生は(👰)、その言葉に何もとくべ(🍮)つな意(〽)味(💐)を(🛄)も(📮)たせ(🍩)よ(😩)うとさ(🤝)れ(🥣)たので(🐠)はない。ただ先(xiān )生のはっ(🥛)きりしたご決(jué )意(yì )と(🎻)自分(fèn )に対す(🤴)る愛情(🌀)(qíng )とが結び(🚜)ついて、何(㊗)の作(zuò )為さくいも(🦖)なくそんな言(👠)葉(🌡)とな(🎣)ってあらわれたまでだ。それにし(💜)ても(🚷)、先(🎾)生(shēng )のそのご決意について、(🔼)自(zì )分がこれま(✂)で一度も考えてみ(💪)ようとさ(🤔)えし(🥇)なかったということは、何という(👏)愚(yú )かさだ(🈚)っ(🤬)たろう。先(xiān )生(🧖)が自分をどう(📿)考えていられようと、(🏧)その意味で、自分(fè(🔨)n )はたしか(🏘)に己を知らない(🍔)飛(fē(♏)i )び(🔴)あ(🥝)がり者だっ(🏢)たにちがい(🚟)ないのだ！ 次郎の自己反省は、昨日以来、こんなふうに次(🕜)第に(🐊)深まっ(🐾)て行くばかりだった。「(🚽)かわいそ(➿)うに(🥦)」(🏠)という言葉を、先(✝)生(🤔)のごく(📙)自(zì )然(rán )な愛(à(📅)i )情(qíng )の言葉だ(😈)と(🚀)思えば思うほど、それ(⏱)が深まって行く(🆖)の(🎄)だっ(🎆)た。しかし、そう(😿)した自己反(fǎn )省の(🤬)苦しみは、彼にとってはそ(🦄)うめずらしいことで(⏺)はなかった。彼は(👦)中学入学(🙃)以(🚒)来(⛅)、とりわけ白鳥会(😶)(huì )入会後(🤖)は(🌐)、絶(🍋)えず(✂)自己反(🏯)(fǎn )省の苦(🚈)しみを味わって(🗼)来(lái )た、(🐮)といっても言いすぎで(🌰)はなかったのである。だから、もしそ(😽)れに朝倉(🍌)先(xiān )生の問題が直(zhí )接結(🐰)びついていなかっ(🛎)たと(🏂)す(⛄)れば(🐫)、(⛺)彼は(➕)、きょ(🏐)う学(🎪)(xué(😒) )校で、同(⬜)級生た(😱)ち(🌊)にあやしまれる(🤯)ほど暗い顔はして(〰)いなかっ(🥧)た(👬)かも知れない。彼を絶望に(🥗)近いほどの(📆)気(🚬)持(chí )にさ(📩)そいこんで行ったのは、何(🎥)(hé )といっ(🌀)ても、朝倉(🍝)先生の辞(cí(♋) )任が決(🥐)定的(de )で(🤤)あるということに気がつ(🤭)い(😰)た(🐒)こと(🥒)であっ(🔥)た。彼はそれを思(🌀)う(🙉)と、も(🈂)う何(hé )も考え(🕋)る力(lì(🥋) )がなか(🔏)った。幼(yòu )いころ(🗼)、乳(rǔ )母(mǔ )のお浜(bāng )に(✝)わかれたあとのあのうつろ(🤾)な(🐖)気持、母(mǔ )に死別(⏯)れたあ(📛)とのあの萎しなえるような気持(🎤)、(💻)それが(🆑)そのまま現(xià(🍦)n )実(shí )と(🗡)なっ(🐉)て(🌵)身にせまって来る(📠)ような(🍡)感じ(⬅)がして(🏃)、きょう(♓)は朝から誰(🎎)(shuí )とも口(kǒu )をき(☕)く気になれ(🍿)なかったのである。
「そう？(🏜) じ(🎊)ゃあ、何(hé )にも出来ませんけれど(✖)、あたしすぐお支(🥒)度しま(🥩)すわ。……道(🔵)ちゃん、さっきからのこと、自分で義兄さんに(🚖)お話してみた(➰)らどう？」
「なるか(🌩)も知れません。しかし、(🎟)なった(⛔)って(⏺)いいんです。」(🖋)
「そ(📽)れならい(🎶)いけれど、――」
「何だい、わけがあ(🐶)る(🍭)って。」
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