「貴様(🕚)(yàng )はさっ(🤕)き俺を睨んで(🎄)いたな。」(🏎)
次郎は、も(🕢)う、食(shí )ってか(🚶)かるような(🌀)勢い(🕢)だった。
(これから(🐗)やりさえ(🔰)す(🌰)ればいいんだ。それで偉が(🍄)りを言(🥓)ったことには決(🚑)してならないんだ。)
彼は、一年生(shēng )の全(quán )部とはいかなくと(🎊)も(🕟)、少(shǎ(💧)o )くとも彼の(🅿)組の生徒だけで(🆚)も、彼と同(🏇)(tóng )じ気(🕌)持(chí(🥠) )になってもらう(😸)ことを、心か(🍰)ら望んで(🕖)い(🍶)た。彼(🙇)は(😦)あ(⚡)る日、五六名のも(🈺)のに(💂)真剣に(🤟)その気持を話してみ(🐐)た。しか(🤶)し、誰もが反対(🙄)も(😿)しなければ賛(zàn )成もしなかった。落第して同じ一年にとど(🏘)まっ(🏫)ていた一生(shēng )徒などは(🤥)、嘲(⬅)るように「ふふん」と(🎗)答えたきりだった。で、彼はそれっ(👑)きり、誰に(🏃)もそ(🔰)の(🛐)ことを言(⛔)(yán )わなく(🗄)なって(👝)しまっ(😕)た(⛳)。
とに(✡)かく、(👡)この(🎓)ことは、彼が(☕)中学(🛺)(xué )校の先生に(🥜)かけていた期(qī )待が大きかっ(🏄)ただけに、彼(📏)をこのうえもな(📛)く淋(lín )しがら(⛵)せた。そし(🐾)て、ある先(🏢)生の授(🍨)業(yè(🕞) )のお(🕎)り(🥣)など(🕦)は、その時間じゅう、小学(🦈)校(🤖)(xiào )の教室(shì )で権田原先生(🙌)に教わっていた頃の(🖇)ことを思(😓)いうかべて、(🐍)筆(🏰)記(jì )帳にその(🎽)似顔をいくつ(🦕)も書(🚯)(shū )き並べ(🏜)ていた(🙍)ことさえ(😢)あった(🥏)。しか(🥃)し、(🍅)一(😮)ヵ(🐃)月(🔺)、二ヵ月とたつ(⛲)うち(😀)に(😵)、中学校というところは、(🖍)どうせそうしたもの(🔟)だ、(👽)と諦め(⏪)るようになり(🚙)、その淋しさも(🍞)、いつと(👚)はなしにうすらいで(⛅)行っ(🎾)たの(😎)だった(😾)。
大(dà )沢は何か考(🔙)えるふうだったが、それ(👬)っきり口をつぐ(⛱)んだ。すると、ほかの一人(🛁)が言った。
と(🤝)、二(💻)人に(🕠)あいさつし(🔦)て、(🏌)さっさと(🔭)部屋(🚋)を(📈)出て行った。恭(gōng )一は(🎡)すぐあとについて、階段をおり(🎬)た(🏃)。そして次郎が自(zì )分(📏)にか(🛴)えって、急い(🥉)で下(👂)におりた時(shí )には、(🆎)大(dà )沢は、もう、門口(⭕)を(🚀)出(🐌)(chū(🙎) )ているところだった。
「だから、ぺこぺこしないでも(⬇)すむようにし(😯)てや(🕶)ろうかって、言ってるん(🅿)だ。」
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