日本《えろ かんのう》2行目ライン
えろ かんのうあらすじ
「君、(🕕)やけに(🤾)な(📚)っ(💳)ているんではないかね。」
「じゃあ、戦え(🍵)ばい(🗣)いんでしょう(✒)。逃げ(➰)てばかりいないで(📤)。」(🤡)
校長室における会(⏲)見の(😉)様子(🏥)(zǐ )は(🏗)、あとで四人が――と言(yán )っても(🤷)平尾はあまりしゃべ(📓)ら(😟)なかったが(📷)――(🙌)みんなに(💐)話した(🍷)ところによると、か(🥒)なり(🤐)悲哀感(📰)(gǎ(🈷)n )をそ(🕹)そるもの(🗡)だったらしい。元来(🍈)花山(shān )校(🅿)長の鼻は、馬(mǎ )田が次郎のうちで(🤕)言っ(⏺)たよ(🎹)う(🧡)に、(💥)実際(🖊)いかにもちょ(❎)っぴ(🍌)り(🔘)し(🎯)ている。恰好(🔔)(hǎo )だけは、美(🏤)人の鼻(💛)と(🌠)い(🧘)ってもい(🐅)いほどと(🧀)との(🕐)っているのだ(🥖)が、(🚺)顔の面(mià(🎦)n )積に(🚆)比(🌀)較(🙉)して、それ(💽)があまりにも小さすぎるのであ(👐)る。血(xuè )色(📪)の(🍒)わるい、それでいていやにつるつる光(🛩)(guā(😁)ng )ってい(⛴)るだだっ広(🌝)い顔のまんな(🌘)かに、つつましすぎるほどつつましく、(😷)そして(🥌)そ(💖)れ故に安定しすぎるほど安定してくっつい(♋)ているその鼻(bí )を(💗)、校長就(jiù(😤) )任のその日以(yǐ )来、生徒(⏲)たちは「(🍧)ピラ(🌴)ミッド(🐈)遠望」と呼んで鑑賞(shǎng )して(🦍)いるの(🌎)であ(👺)る(🆖)が、それは決して的は(🐅)ずれの形容だとはいえ(💻)ない。生徒(✅)間に(📸)、(🏪)それほど安定(dìng )した印象を(📤)あたえて(🤑)いるその(🚟)鼻が、(⬜)血(📩)書を差(chà )出した(💧)瞬間、ぴくり(🎠)と(🎞)動き(😵)、(🥒)しかも多(😙)少額の方にずれたように感じられたというのだから、(🖲)およ(🛂)そ、そ(🛑)の場(🛌)の光景(🤭)が察(chá )しら(📰)れる(🍰)であろう(😮)。
「(🍴)そうだよ(🔕)。あいつはまるで恋(🎏)人(🚑)のように朝倉先(xiān )生(🎪)を慕ってい(🕣)たからね(😝)。」
次(cì )郎(láng )は(🥞)ごま(👘)かさな(💍)かった。ごまかすど(🌑)ころか、そ(😢)う(👜)答える(📀)ことによって、皮肉な喜び(🥨)をさ(🏒)え味わっていたの(⏫)である(🤼)。
次(🗯)郎は、顔を真正面(💵)にむ(🍢)けたまま、茶店のまえ(🅰)をとお(🎳)っ(🛏)た。針金(🧢)で全身(shēn )をしばられて(💐)いるような変(🍠)に(⏳)固い気持(🕑)だった。店の中の様(yàng )子は(🎥)まるで見(jiàn )えな(🐷)かったし、馬田がどのへん(🤹)にいるかは、むろんわからなかった。た(🏳)だ、(🚇)店(🎁)先に近(🍊)い水(shuǐ )桶の底に、半(⚽)透(➕)明に光(guāng )っ(🔨)て沈ん(🍉)でいる(💦)何本かのところて(🐬)んが、かすかに彼の(😂)眼(💫)をかすめただけであった。
「あら(🧐)、そう？」
「お(🎉)まえも一度先(xiān )生(shēng )をおたずねするといいね。先(✉)生の(🤦)方でも(🔔)待っておいでのようだよ。」
二(èr )人(🍫)(rén )は(🍌)、かなり(🚗)永(🤧)いこと、無言のまま(🦈)顔を見あって(👏)いた。どちらからも歩みよ(🤛)ろう(🔳)とも、言葉をか(😷)けようともしない。次郎は(🔺)、しかし(⏱)、そのうち(🎿)に、いつ(🧠)までも(🗣)そうしている(✴)のがばかばかしくなって来た。彼(bǐ(🏁) )は(🌔)思(🎮)い(🔸)きっ(✋)て(🍋)馬(〽)(mǎ )田(😡)に(🤬)背(bè(😜)i )を向け(😭)ようとした。すると、馬田がとうとう口を(🥙)き(💛)った。
すると、馬(👬)田が茶(💅)店のかど口に立って(📛)、こちらを見ていた(🏡)。そのしまりのない口(🔰)は冷笑でゆがんでいる(😤)。次郎は(😱)、し(🍖)かたなし(🏁)に立(💇)(lì )ち(🤕)どまっ(💲)た(🤬)。
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