「鞠(jū(🧢) )ち(⬇)ゃんにく(🗼)れるくれるッ(👬)て言(yán )って、皆(😼)な母ちゃん(🙂)が食(☝)って了う」と鞠(🍖)子は(👠)甘え(🛂)た。
「どうで(🤲)しょう、(👏)高瀬君、(🌛)今度(🐵)塾(shú )へ御願いしま(⛑)した伜(🍤)(zú )せが(🙏)れの奴は。あ(⏪)れ(🚭)で弟と(🕡)違(wéi )って、性(㊗)質は温(😰)順(shùn )す(🤭)なおな方なんですがネ(♈)。あれは小(xiǎo )学(xué )校に居(jū )る時(shí(🐵) )代(dài )から図(🏇)画が得意で(🔊)して、その(🥊)方では何時で(🚓)も甲を(🍬)貰って来(lái )ました(🕠)よ。私(🏉)が伜に、お前は何(👏)に成るつ(🈶)もりだッて聞き(🛵)ましたら、僕(🎚)は大きく成ったら、泉(quán )先(xiān )生(📷)のように成(chéng )るんだなんて……あ(🍌)れ(🐷)で(😀)物(💮)に成(🥕)(ché(📻)ng )りましょうか…(🔖)…(✏)」
「一寸(🏯)、今(jīn )、他(tā )に貸(dài )すような家も見(🔕)当(🅱)りません…(🥉)…(🕛)妙なもの(💸)で、これ(🤧)で壁でも(🗞)張って(🕴)、(🏡)畳(dié )でも入(🍀)替えて御覧なさい、(😫)どうにか(🗂)住め(😣)るように成(👉)る(🆎)も(🦋)んです(🌨)よ」
こ(😏)の子(zǐ )供衆(⬜)の(📉)多勢ゴチャゴチャ居る中で、学(🅾)士が一服(😋)やりながら朝顔(yá )鉢を眺(tià(🚼)o )めた時(🍜)は、何もかも忘(wà(🐘)ng )れ(🕺)ているかの(🎢)ようであった。
学士はチビ(🍛)リチビリや(🈂)りながら、言(🌩)葉(yè )を継い(🦎)だ(🍢)。
「私ですか――貴(guì )方あなたより(💶)二つ上―(🆗)―」
「(🔍)馬(👮)鹿(lù )、やい」(♊)と鞠子(🔹)はあべこべに父を嘲(❇)(cháo )あざけった。――これが(🐂)極(🖊)く(😌)尋常あた(☔)りまえ(💹)な(🗃)ような調(🏝)子で。
「俺おんにもおく(🐡)れやれ」と鞠子(zǐ )は(🤐)母が口をモガモガさせ(🎙)るのに目を(😖)つけた。
(🛐)と亭主(zhǔ )に言わ(🌚)れ(🥥)て(🐭)、(☔)学(xué )士は四(🚣)辺(🌙)(fǎn )あたりを(🤝)見廻(huí )わした。表(⛳)口(👰)へ(❓)来て馬を繋つなぐ(👨)近在の(🏙)百姓もあった。知ら(💑)ない旅客、荷(🕐)(hé(✊) )を負(fù )しょった商(shāng )人(🏹)あきん(🐼)ど(⭕)、草鞋(xié )掛(guà )わらじがけに紋(wén )附(🌚)羽(🚷)織を着た男など(👬)が此方こちらを覗のぞき込(rù )んで(🦖)は日(rì )のあたった往来を通り過ぎた。
先生(shē(🐝)ng )は思(sī )い(🆚)やるよう(🎳)に、
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