漫画《あんな av 女優》2行目ライン
あんな av 女優あらすじ
その日(🏛)、校長は県庁(tī(🅰)ng )に行ったきり(🛤)、ついに学(xué )校に顔を(🛰)見せなかった。西(xī )山(⛰)教頭が何(hé )度も電話(🙍)口(🤴)に呼(hū )び(👘)出さ(🎧)れ(😩)、ひるす(😻)ぎ(💯)には、五年(🍊)全部(🐔)の学籍(🚜)簿がくせきぼを抱えて県庁(tīng )に出か(🤸)け(🦋)た(🏍)。と(🎻)い(❇)うことが、給(gě(💢)i )仕(😃)の口から生徒(tú )たち(🎃)に伝(yún )えら(👅)れた。生(🚔)徒(🎻)たちには、それ(💰)が何を意味(🏸)す(🧚)るか(😢)は、さ(💠)っぱりわからなかった。それだけに、不安(🛫)(ān )な空気はひけ時が近(🧘)づくにつれ、次第に濃(nóng )こくなって(🚴)行(🤮)った。
馬(😔)田は、(🤐)実は昨(🍵)日(🌏)委員会が終(zhōng )っ(⏸)た(📵)あと、いつに(🌞)な(🤑)く気がむしゃくしゃし(🤮)て家(🌴)に(🌀)帰(🎃)っ(🔞)て行っ(🏓)たのだっ(🎱)た(👎)。次郎がみんなの(🐊)どぎも(😽)をぬくような(😝)血書を書いた(👡)という(😕)ことが第(😙)(dì )一(🤶)癪しゃく(📅)だっ(🆖)たうえに、自分もつ(🗯)いそれに署(⛹)名(míng )しな(🎮)ければならないはめ(🏋)にな(🎸)り、(🐎)いか(🍠)にも次郎の尻(📏)馬に(❄)乗せら(✨)れ(😙)た(💜)ような恰(qià )好(🤚)になっ(⚾)て(🎗)しまっ(🚈)たの(🏹)が、(🐈)何とし(💔)ても腹に(🌮)おさまりかねて(🎁)いたのである。で、夕食(shí )をす(🍲)ま(🖼)したら、すぐいつもの仲間(🍧)(jiān )に(🚋)ど(🍺)こかに集っ(👨)てもらい、血(xuè(⌚) )書に(⚓)何とかけ(🍢)ちをつける一方、全校をあすにもス(❤)トライキに(🕷)導く計(jì )画を相(xiàng )談する(🌽)肚(dù(😽) )でいた。とこ(📒)ろが、食卓に(🌤)ついて(🔨)不(bú )機嫌に箸をとっているうちに、ふとなぜ新(xīn )賀(hè )はき(🍩)ょうみんなに次(cì )郎が血書(🏯)(shū )を書いたことを秘(📪)(mì )密(🛷)に(🚯)したのだろう(👯)、とい(💷)う疑問が起った。この(📠)疑問は(🍷)、ふしぎに彼(🤥)の気(🗜)持を明るく(📪)し(🗓)た。というのは、(🏔)彼は彼な(🌒)りにそれに判(pàn )断を(🐡)下(xià )し(🌄)、(🏀)何(hé )だか次郎の(🚴)弱点が(🚬)つ(🔹)かめたように思(sī )ったからである。次(cì )郎は、自分(fè(📴)n )か(🍆)ら言い出し(😷)たてまえ、どうなり血(🤡)書を書く(📸)に(🗞)は(🕣)書いたが、(🔪)書いたあと(🌖)で、事(shì )件(🔠)の主謀者(👝)と見られ(⚡)るのが(👭)こ(💆)わ(🚐)くなり、新(🦖)賀に自分が書いたことを秘密にすると(🚥)いう条(tiáo )件でそ(🐲)れ(💁)を渡したにちが(✂)いない。そう彼は判断したのだっ(〰)た(🅰)。そして、この判断(duàn )はい(🔲)よいよ(♌)彼(🎉)を上(🗨)機嫌(😎)にした。血(xuè(🐬) )書(🦈)が大きな(👝)問題に(🌧)な(🆓)ればなるほど、次郎(láng )はし(🕛)ょげるにち(😅)が(🥒)いない。血書にけちをつけるのも面(💅)(miàn )白(🎻)いが、(💔)それ(🔍)を(🐞)出来るだけ(💽)大(dà )げ(👲)さな問(🚢)(wèn )題(tí(🌛) )にして(🚭)、次郎(lá(💼)ng )がいよいよしょげるのを見るのはな(🍂)お一層面白いこと(📀)だ(💘)。ストラ(💌)イキはどうせ早かれおそか(😙)れ(📎)放(fàng )っておいて(🍏)も始(🚌)まるこ(🤣)とだし、何も自(🚩)(zì )分が(🚖)先に立ってあ(🆒)せることはな(🚪)い。彼(🐏)は、そんなふ(🆘)うに考(🏰)えて、(😀)ひとりでほくそ笑ん(🏃)だ。そ(🔠)して、き(🍥)ょうは、彼(bǐ )にしては(🏑)めず(🚊)らしく早(zǎ(📌)o )く登校して、そ(🐂)れと(🧒)なく次郎の様(🚪)子(zǐ )に注(zhù )意(yì )していたが、次郎の様子は(☕)、彼の判断を(🗺)十分に(🛤)裏書しているよう(🔱)に思えたので、彼は内心ます(😏)ます得(🏦)意(yì )になっていたのである。
(🍉)次郎(láng )は、も(😪)うすっ(🔍)かり、い(😰)つもの彼を(🔷)とりもどしていた。
「しかし、それなら、なおさらこんな時(🎨)(shí )には(Ⓜ)活躍(yuè )し(🛫)そ(👩)うなも(🈸)のじ(❄)ゃないか。」
松(🤒)の木の間をも(🛌)るひっ(💙)そ(🈲)りした日ざしの中に、砂(🤖)(shā(⛑) )地を(🙉)ふむ靴(♟)音(yī(📏)n )が(🍶)ざくざく(💸)と異様(🌡)に高(🥡)くひ(⏱)びいた(🆚)。そのほか(🏪)には何の物音(yīn )もき(🍁)こえ(⬜)ない。
「それ(🤲)もそ(🕘)うね。」(😎)
「次郎(💁)(láng )さ(⌛)ん、今お帰(🏴)り？」
「それ(🔼)がき(🌋)っと(🧑)大きな(🚊)問(⛰)題になると思うね(🐩)。」
家に帰(📚)(guī )りつくと、すぐ彼(🌆)は、道江(👮)が来てはいないかと思って、鶏(jī )舎の方(🐍)(fāng )ま(🏻)で行ってそれとなく(⏰)彼女をさがした。しかし、来たような様子(🦎)(zǐ )はなか(🤘)った(🕗)。で、彼はすぐ(🗿)その足(🛤)で大巻をたず(⏳)ねた(👹)。
そ(🕑)う考えると(🍧)、(😇)「かわいそう(🉐)に(🥢)」(🤖)という先(xiān )生の言(🚝)(yán )葉の意味は、こ(🤛)れまで(🔲)考えたのと(🍭)はまるでちがったものになって来(lá(🥡)i )た。先生(💥)は、その言葉に何もとくべつな意味をもたせよう(🍪)と(🥌)さ(♟)れた(🚔)の(🌅)ではない。ただ(🥈)先生(🛏)のはっきりしたご(🍻)決(🏗)意と自(zì )分に対する(🏔)愛情とが結びつ(🔽)いて、何(🐨)の作為さくい(🚫)もなくそんな言葉(🍲)となっ(🎪)てあ(🖲)ら(🌐)われたまでだ。それにしても、先生のそのご決意(yì )につ(🗯)いて、自分(🐝)が(⏹)これ(👠)まで一度も考えてみようとさえ(🥑)し(👻)なかったということは、(🚤)何という愚(yú )かさだったろう。先生(shēng )が自分(fèn )をどう考えていられ(⬜)よ(📛)う(👦)と、その(🧦)意(yì )味で(⏬)、(🍔)自分(fèn )はたし(🌤)かに己を知(🧛)らない飛びあがり者(🎯)だ(⛲)ったにちがいないの(🐤)だ！ 次郎の(😆)自己反省は、昨(zuó )日以来、(🚿)こんなふうに次第に(🚷)深ま(😽)って(🍄)行(háng )く(🛬)ばかり(🐆)だった。「かわいそうに」とい(🔶)う言(🕐)(yán )葉を(🍈)、先生のご(⌚)く(🌥)自然な(➖)愛(😱)情(💗)の言葉だと(🛩)思(💖)え(🔻)ば思うほど、(🎒)それが(🕘)深ま(🌵)って行くのだった。しかし(👽)、そうした自己反省の苦しみは、彼(🧗)にとっては(⛳)そうめずら(🦉)しいことではなかった。彼は中(zhōng )学(xué )入学以来、(⬆)と(🗣)りわけ白(🙏)鳥会入会後は、(🌸)絶えず自(🤰)己反省の苦しみ(⏱)を味(😪)わって来た、(🧓)といっても(🏠)言い(💊)す(🅾)ぎ(🛅)ではなかったのである(🍿)。だから、もしそれに(♓)朝倉(🌨)先生(shēng )の問(wè(💄)n )題(tí )が直接(✖)結(👯)び(🤽)ついていな(🎐)かっ(🍏)た(😪)と(📒)すれ(🏜)ば、彼は(📕)、きょう学(🌓)校(📛)で、同級生(📹)たちに(🆑)あや(🖋)しまれるほど暗い顔(🗂)(yá )は(🌻)してい(🔢)なか(🍚)った(🖤)かも知(😁)(zhī )れない。彼を絶望に(🚘)近(📰)い(🏑)ほどの気持にさそいこ(🕘)んで行(🌨)っ(🕢)たのは、何とい(🐴)っても、朝(📏)(cháo )倉(cāng )先生の辞(♉)任が決(🌒)定的であると(🚪)いうことに気(🌻)(qì )が(📹)ついたことであっ(🔀)た(🍇)。彼はそれを思(sī )うと(🥥)、もう何(hé )も(🔕)考える(🦂)力がなかった(🐷)。幼(yòu )いころ(🗣)、乳(rǔ )母(📙)(mǔ(🍅) )のお浜にわかれたあ(📧)と(🌠)のあのうつろな気持、母に死別れたあとの(👱)あ(🍷)の萎し(🕎)な(🚦)えるような気(🚶)持、それがそのまま現実となっ(🐪)て身にせまって来るような感(gǎ(✳)n )じがして、きょうは朝から誰(🗽)とも口を(🔎)きく(📱)気(🎺)になれな(🧣)かったのである(🕛)。
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