そのころ学(xué )校内で奇怪(guài )な(🔌)風(🐀)説が(🐣)伝(yún )わ(✡)った、生(🈺)徒の中で女学生と交(jiā(🕧)o )際(jì )し、ピアノやバイオリンの合(hé(💳) )奏(😒)(zò(🐟)u )をした(🍆)り、(🚍)手紙(zhǐ )を交換したり、飲(🌂)(yǐn )食店に出入りしたりするものがあ(🎯)る、いまのうちに探しだし(🦒)て(📪)制(👤)裁を加えなければ浦(pǔ )和中(zhōng )学の体面に関す(🆓)る。
(🥠)一体(📐)(tǐ )あの家では手塚が学校(xià(🏃)o )から帰ったかど(😯)うかもよ(💍)く知らずに(🌾)いる、それ(🎧)では手塚が外でなにをしてるかを(📧)知ら(👍)ないの(😛)も無(➖)(wú )理(😜)(lǐ )がな(😶)い(💕)。
そ(⏬)のころ学校(🍇)(xiào )内(🎛)で奇怪な風説が(🏒)伝(yú(🏜)n )わった(🚒)、生徒の中で女学生(🏝)(shēng )と交際(jì(🍩) )し、ピアノ(👾)やバイオリン(🐦)の合奏をしたり(🏟)、手(❔)紙(zhǐ )を交(jiā(😉)o )換したり、(🕚)飲食店(🏻)に出入りし(🐿)たりするものがある、いまのうちに探しだし(🐙)て制裁を加えなければ浦(🏄)(pǔ(⛲) )和中学の(🕕)体面に関(wā(💨)n )する。
「よし、それ(🛃)で(🍎)き(🔟)まった(😯)、だがもし(🉐)それでも反省しなかった(🤱)らそのときに(🤴)はだれ(💆)がなんといってもぼく(🚲)はあいつ(🔖)をな(➿)ぐり殺(🥜)すぞ」
「なぐる前に一応(yīng )忠告す(🌿)るが(🔮)いいよ(🍀)」と渋(sè )谷(gǔ )がいった、渋(🦗)谷(🤵)は手塚と親しかった、かれ(🤩)は(🎩)日曜ごとに手(shǒu )塚の家へいってご馳走(🍖)ちそうに(🦂)なるので(👶)あ(🆗)った(🕧)。かれはまた手塚から真(🕔)(zhēn )珠入りの小(xiǎo )刀だの、水(shuǐ(🌼) )晶(💦)のペンつぼなどをもらった。かれが手塚をかばったことがか(🐡)えって一同の(🙈)憤(fèn )激を(🔸)たきつけることにな(🌺)った。
「(✨)おい、(👾)おれ(🔌)の鼻(🏁)(bí )穴はな(⏹)のあ(🧜)なにな(🙇)にかはいってない(🥋)か見(jiàn )てくれ」(🎶)
「勝(shèng )ちました」と安場(🔍)(chǎng )がいった。
先生(⌛)の(📕)声(shēng )は(💭)次第(dì )に(🐋)涙(lèi )を(🐷)おびてきた。
元来晴れの(🧒)戦(😙)場に(🐌)おけ(🕌)る(🧗)ノッ(📣)クに(👦)は一(🎠)種の秘訣(💚)ひ(👁)けつがある(🚼)、それは(🤧)難球を打(💏)ってやらぬことである(🆕)、だれで(🔷)も(🚨)取(🍟)れるよう(🏠)な球(💓)を打(dǎ )ってやれ(💣)ば過(guò )失がない、過(🐰)失(🈴)がなければ気(🔡)がおちつく、(🏮)特(🚻)に試(🛰)合(hé )に(💽)なれぬチームに対し(🧕)て(🙆)はノッカーはよほど寛大に手(🏔)心(🌁)せね(🌺)ば(✔)い(💩)たずらに選(📆)手をあがらし(🥑)て(🈂)しまうおそれがある(💊)。
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