「学(xué )校の様子(zǐ )はどうかね。血書はやはり出(chū(🥎) )し(👝)たのか。」(🤠)
「しかし、そん(🏌)なこと、何(⌚)の役にも立た(🥣)ないじゃありません(😣)か。きょうも平(píng )気で待(🔙)伏(fú(🚙) )せして(🤒)いたっ(🙏)ていうんだったら。」
「むろん(🍠)校長(⌛)先(xiā(🕞)n )生(shēng )に出(chū )したん(🖇)だろう(😟)ね。」
次郎の調子(zǐ )は(🗃)少(shǎo )しとがっていた。道(dào )江の問(wè(🏹)n )題から遠ざかるにつれ(⏳)て(❌)、(💮)彼(🙂)は次第に元気を(🤸)とりもどして来(🤕)たの(🏎)だっ(🎼)た。徹太(😎)郎は、(👌)しかし、(👞)心配そ(✳)うに、(🏧)
「知っ(🎺)ていて、な(🐒)ぜだまっ(🤹)て(🔦)通りぬける(🍹)んだ。」
次郎(láng )は、学(🕷)校のこんな様子を、終日い(🛫)か(🤔)に(💇)も淋しそう(😺)に(👔)見守って(📮)いた。彼(😉)(bǐ )は、花山(🥌)校(🕊)長の(🏐)鼻(📗)の移(yí )動の話(🥗)をきいて(🚺)も(⬆)ほとんど笑(✅)わなかったし、森川の「教(jiāo )員適性(🔢)審査(chá )採点(✒)表」を見(🚻)た時には(💿)、むしろにがい顔(📸)を(👧)し(🗺)て、ひとり(🥜)で(🦕)校庭にぬけ出したほどだった。ふだ(😠)んから、彼(bǐ )はそう(📃)出(🍬)(chū(🌴) )しゃばる(🥜)方(🚄)ではなかったが、それでも、校(xiào )友会(huì )の(🦕)委員会などで(🏝)は、新(xīn )賀や梅(📱)本と(🎳)共(🗨)(gòng )に(⏫)かな(💈)り意見(🎷)を発表(biǎo )する方(fāng )だった。それが昨日以来、まったく沈默を守(shǒu )りつづけ(🐧)ている。きょうはこと(👻)に新(🔯)賀(🐓)や梅(🛳)本に(🏵)対しても(📙)あ(🤴)まり口をきかない。今朝(🎩)あたり(🥁)ま(🚨)では、(🐼)誰(shuí(😼) )もそれを気にとめなかっ(🕴)たのだが、みん(📅)なが笑うときに笑い(🌭)もせず(🔶)、また先生た(🎽)ちの品(pǐn )定(🐌)めや、事件のこ(🔇)れか(🏉)らの成行(🛵)きについて、みんな(🚍)が(✈)非常な関心をもっ(💇)て話しあ(💺)っているのに(🚝)、自分ひと(🙌)りで(🕰)校庭をぶらつきまわったり(♏)して(🐓)いる彼の様子が(🌯)、い(🚇)つまで(😃)も周囲の(🐎)注意をひかない(🗒)でいるはずが(🚫)な(👳)かっ(😫)た。しかも彼が、同級(🐯)生の大部(🛠)分(fè(👆)n )がまだ朝倉先(🤼)生(😢)の顔も知らない(🚆)一二年の頃か(🔼)ら、室(shì )崎事(⛔)件(🛑)や(🐵)宝鏡先生(shē(📤)ng )事件(jiàn )を(🥣)通じて先生から大きな感(gǎn )化(huà )をうけ、そ(🦆)の後、(⏲)白(bái )鳥会の一(🤒)員(👽)(yuán )にも加わって、先(xiān )生(🌾)の心酔(🌐)者(🚜)の中でもその第一人者になって(🎿)いることは(🎳)、(🕵)誰(shuí )でも知(zhī(🤟) )って(🔨)いることである(🦁)。こんな時(shí )こそ彼は(🔨)みんなの先頭に立って活(💧)動すべきではな(🏧)いか。そ(🙈)う(🚗)した(🤔)考えが、一般の生徒たちの頭に浮(🗨)んで来(lái )るの(🐁)はごく自(🎒)然であ(🤔)った。
「(💵)まさ(㊙)か一生の大事(⛓)(shì(👃) )では(🈚)あるまいね。」
次郎(🍒)は(🍠)、も(🚆)うすっかり、いつもの彼(⛲)をと(🦆)りもどしてい(🛠)た。
それによ(🍜)る(👼)と、血書(🤨)のことは、もう(➡)昨日のうちに警察や憲兵(👻)(bīng )隊(🕑)の耳(🐓)に(🍾)も(🚷)入り(🗳)、県(xiàn )の学務課(💽)にも通報さ(🌴)れてい(🎼)たら(📳)しい。今朝はさっ(🎛)そくそのことで学(🐧)務(🍑)課の方から電(✈)(diàn )話がかかって来(⏭)た(🗝)。校長はちょ(🎰)うどその時(🥥)(shí )四(sì )人(👆)の代表と会(huì )ってい(🦂)る最(zuì )中だった(😨)ので、(🌺)教(jiāo )頭が代(🎇)っ(🦃)てそのことを報告すると、では一応おだ(🎴)やかにその血書を受(shòu )取るがいい。そして校長自(👌)身そ(📊)れを(🦆)もって(🗂)すぐ(🤡)県(🚃)庁に出(🆓)頭(🌥)する(🏮)よ(🚙)うに、ということ(⛰)だった。教頭(tó(♎)u )が紙片(⏸)に書(🌂)いて校長(✅)に渡したの(⬛)は(🔖)、そのことだったにちがいな(🕖)い、というのである。
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