かれは、あたたか(🍠)い夜(🍽)(yè )具をはねのけ、勢いよく起(📞)きあがって、電燈でんとうのス(🚓)ウィッチをひねった。そ(🦗)の瞬(⛲)間(📅)しゅ(☔)んか(🔂)ん、枕(🔋)時(shí )計(🥅)まくら(📓)ど(📊)けいがジンジ(⛄)ンと鳴りだした。きっ(🏻)かり起床きし(🐉)ょう時(😾)刻の(🐹)五時半である(🌍)。
次郎は、先生(🎢)の言(🚅)葉がますます激(jī )しくなっ(📤)ていく(🤔)の(🐼)におどろいた。先生は、(🙁)あ(🕌)るいは、昨日の入塾(shú )式における(❌)平木中佐(🥫)(zuǒ(🎵) )の影(⛩)響え(🐕)い(♟)きょ(🕙)うから、(🐕)で(👚)きるだけ早く塾(🌃)生た(😛)ちを救い出そ(😫)うと(🎽)していられ(🚣)るのかも(🌟)しれない。しかし、(🎄)それ(💢)にして(😰)も入塾し(🕡)たばかりの青年たちに(📣)話(huà )す言葉とし(🐔)ては、あ(🚞)まりにも激(🔀)しすぎる(🍝)。こ(🐞)れではかえって逆(👩)(nì )効果を生む(📁)の(🤳)で(💛)はあるまいか。
朝(👕)倉(✋)先生(shē(🛅)ng )は、し(🦑)かし、どんな悪い状(👌)態があらわれて(🏷)来ても、すぐ(👠)その場(chǎng )でそれを非難する(🎋)こ(📇)とがなかった(♒)。すべてをいちおう(🔘)成(♓)り行きにまかせ、(🤹)行(háng )くところまで行かせてお(👑)いて(😸)、あとで(🔉)、――たとえば(🚮)食(🎉)後(👲)の(👰)雑談(tán )や、夜の(🈶)集(👛)まりなど(🈲)の際に、――それを話題にして、みんな(🌻)といっしょに、(🕶)その原因結果をこまかに究(jiū )明(míng )し、その究(🔧)(jiū )明(🧜)をとおして、共同生(💸)活の(🖥)基(🍧)準になるような原則(📊)的(🎚)(de )な(🕷)ものを探求する、といったふ(🚴)う(🗃)だったのである。
大河は第五(😄)室の(📗)列(liè )の(🏗)一番うしろにすわっていた(📝)。しかし、ただ静かに瞑目(🚍)め(🕓)いも(🈹)く(🛑)して(🕐)い(📁)るだけで、そ(🔕)の顔からは、(🌜)かれ(⬅)の気持ちがど(🤑)う動(📟)いているかは、すこしもうかがえ(😍)なかった。
遥拝がすむ(🐭)と、(🐘)おたがいの(🥗)朝のあいさつ(😆)をかわ(🥦)し、そ(🦔)のあと(🏋)、もう一度(🏦)(dù(✒) )静坐に入っ(🚀)た(✝)。そして、それが三分もつづい(🚶)たころ、朝(🐜)倉先(🐕)生は、自(🥞)(zì )分も静(🗾)坐(zuò )瞑目めいもくのま(🙋)ま、おもむろにつぎ(🀄)のような(🚱)話(🔣)(huà )をした(📋)。
(🤚)飯島は、いか(🍬)にも得意ら(♒)しくこたえた。
「べつ(🔡)に(🕧)これと申す心得も(🤢)ご(🌾)ざ(🔢)いませ(✨)ん。ただ(🛑)定(🧦)めに(👎)従いましてつきまし(🆚)ただけで……」
七 最初(chū )の日(⛳)曜日
食後には(🐨)、(💾)みん(🏾)な(🌗)卓につ(🌼)いたまま、(🉐)雑(zá )談(🖱)的(🏳)に感(gǎn )想を(👼)述(🏓)べあ(😃)ったりする時間が設(shè(🗻) )けられてい(🛴)た(📊)。次郎(✡)は、その時間が来るのを待ちかねてい(🛒)たよう(🌆)に立ちあがった。そし(🦍)て、み(🈹)んなに今朝(🍅)の起床(🧥)(chuáng )の板木のい(🍡)きさつを話(huà )し、最(zuì )後(hòu )につ(🚋)け(🥎)加(jiā )えた。
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