「ええ、とくべつ(💺)露骨(➖)(gǔ(🛎) )ろ(🤵)こつな(📻)ようです。」
そして、次(cì )郎(láng )のほうをちょっとぬす(📐)む(🕚)ように見ながら、
次郎(🐇)は、(⛽)先(🌑)(xiān )生(shēng )の言葉が(🔭)ますます激しく(🍦)なってい(💒)くのに(🎿)おどろいた。先生(shēng )は(🤕)、あるいは、(🕗)昨(⏰)(zuó(💋) )日の(💜)入塾式(⏱)(shì )における平木中佐の影響え(🤧)いきょうから、で(😝)きるだけ早く塾生(📧)たちを(🖇)救い出(chū(🐡) )そ(🏟)うとしていら(🙍)れるのかもし(🐼)れな(⚪)い。しか(🧣)し(🔥)、それ(🏰)にしても入塾(🎥)し(😺)たばかりの青年(🕶)たちに(🤦)話す(😑)言(🦎)葉とし(🎬)て(😤)は(🔷)、あまり(🈹)にも激しすぎる。これではかえ(〽)って逆効果(guǒ(🚜) )を生(shēng )むのではある(🛀)まいか(🙉)。
塵(🏛)ちりを廊(láng )下に(🤷)掃はき(🖖)出(🍌)す(🚶)と、か(🍄)れはバ(♑)ケツ(🐅)に水(shuǐ(🎃) )を汲(📮)(jí )くんで来て、(🤘)寝(❤)間ねまと事務室(shì(❇) )とに雑巾ぞう(♏)きんがけを(🈴)は(🐙)じめた。窓(📓)(chuā(✉)ng )をすっかりあ(🏿)け(🤽)はなった、まるで火の気のない、(🥔)二(èr )月(yuè )の朝(🔈)(cháo )の空気は、風がないた(🐱)め(🏓)にかえっ(🎿)てきび(👬)しく感(🈸)じられた。これ(📌)ま(👑)でたびた(🔙)び同(tóng )じ経験をつ(⬇)んできたかれに(🐖)とっても、仕事は(🚘)決(🈲)してなまやさしいものでは(🙄)なかった。どうか(🌽)する(👢)と(🍰)、(🕡)手が(💏)しびれ(🐕)るよ(🌧)うにかじかんで、雑(zá )巾が思うようにしぼれず、また、(🏕)拭ふいたあとの床板が(🛄)、つ(💜)るつるに(🦖)凍る(📅)こ(🛑)とさ(🕣)え(🕟)あ(🚶)るの(😳)だっ(🥞)た。かれは(😈)、し(💗)かし、二(😯)つ(💯)の室をすみからすみまで(☔)、たん(🗳)ねん(🍅)に拭ふきあげた。
かれは、そ(🔛)う思っ(🏕)て、われ(🍕)知(🤾)らず眼をひら(🐡)き、塾(shú(🤲) )生た(🦔)ちの中に大(dà )河の(🌕)顔をさがした。かれは塾(😣)生たちの静坐(zuò )の姿(🎂)勢を直し(🗿)たあと、朝倉(cāng )先(🏗)(xiān )生の横に斜ななめ向む(👰)きにすわっ(🕤)ていたので、(😟)よく全体が見渡みわたせたのである。
「ええ、べつ(🎇)に出(chū(💜) )る用もなかったので……」
「そうか。ちょっと、たずねた(🎽)い(💨)ことがある。す(📯)ぐ、ここに呼んで(🔈)くれ。」
「(🕜)郡(jun4 )の団(tuán )長なんかやってると、(🎺)あん(🏌)なふう(🛳)に(📆)なるもんか(⬜)ね。」
かれは、そう思っ(🌐)て、(😭)われ知ら(🔴)ず眼をひ(📺)らき、塾生たちの中(zhōng )に大(🥢)河の(🤛)顔(yá )をさがした。かれは塾生(🎋)たちの静坐の姿(🍋)勢を直(zhí(🏛) )したあと、朝倉先(⚫)生の横に斜(♈)ななめ向(🌑)むきにすわっていた(🏆)ので、よく全体が見渡みわたせ(🏺)たのであ(😜)る。
とあいさつして、大河に近づ(🍃)いた。
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