二人は、それからも、しばらくは大(🛡)(dà )沢(zé )の噂をした。次(cì )郎には、「親爺」という(🛎)綽名が、いかにも(🔤)大沢(🎌)にぴったりしてい(🌀)るように(⬜)思え(🎎)た。そして、そんな友達(dá )をもってい(⚡)る恭(gōng )一(yī(🏋) )を一層(🍦)尊敬したくなった。同時に、彼の昨(zuó )日からの気持(chí )が次(🏹)第(dì(🥁) )に明(míng )るくなり、これからの闘いが(🍥)非(🕑)常(💎)に愉快(kuài )な、力強(👑)いもののように(🎆)思えて(💸)来(📁)た(⏪)のである。
「どうせやる以上は、堂々の(🧛)陣じんを張っ(👧)て、だらしのない(🔗)今度の五年(🔀)生を(♉)反省(🚃)させると(🌑)こ(👳)ろまで行(⌚)(háng )く(🔺)んだ(🕉)な。」(🙉)
肩(jiān )や腿(tuǐ )もも(📂)のへ(😘)んに二(èr )三ヵ所鈍(dùn )痛(tòng )どんつ(😢)うが(🙃)感(🚶)じら(🔳)れ出したが、次郎(📢)はほとんどそ(🏥)れ(😉)を気に(🎛)しなかった。彼(🕝)が最も気にしたのは、頬(🙊)(jiá )が(🎃)は(✈)れぼったく感ずることだ(🚊)ったが、手でさわって(🍱)みると、(⏬)さほど(🍶)でもないらしいので(🔂)安心(xīn )した(✒)。
次郎は、もう、食ってかかるような勢(👆)いだった(🕔)。
と言ったきり、葉書(shū )を父にかえして(⬅)、(⛳)二階にか(🔕)け上(shà(🐮)ng )った(📐)。
「新入生の(👘)た(🤤)めばかりではありま(🚄)せん。五年(🤢)生(⬛)は、ちっとも校長(🧟)先生(shēng )の教えを(⛹)守って(🕯)ない(🔋)で(🥙)す(🎅)。あんな五年(nián )生は、僕、学校のためにな(😢)らない(⏬)と思(🙁)うん(🙃)です(😶)。」
「歴(🕣)史的とは驚いたね。はっはっはっ(🔲)。」
第一、入(🖐)(rù(🍊) )学(🛳)の(🅾)当(🐏)初から(👓)、五年(😋)生の(⛏)間(jiān )に「生意(🔆)気(🕵)な新(🚌)入生」として有(yǒu )名になって(🚗)い(🍸)た彼は、彼(🕤)らに鉄(zhí )拳制(♎)裁の口実を与えま(🏚)いとして(🐜)、校内では無(⏪)論(lùn )のこと、(🏅)ちょっ(🍸)と散歩(🦍)に出(✳)(chū )る(🤛)の(🐧)にも、始(shǐ )終頭(📁)をつ(🏂)か(🈁)い(🦂)、気(qì )を(🤖)張っていな(📑)ければ(🍳)ならなかっ(🏬)た。「(🥪)狐(🎼)(hú )」や「三つボ(🌹)タン」(🐈)の(🐭)ような上級(jí )生(🤜)(shē(🖖)ng )に(💵)対して、卑(bēi )屈(🗻)ひくつにもならず(🐇)、(🐎)言いが(😛)か(🚕)り(➰)も(😿)つけられ(👮)な(🎻)いよ(🧑)う(🕎)に(🍶)す(🐆)る(🛋)には、次郎(🏃)の苦心も、(😰)実際(🌌)並たいてい(🖍)では(😆)なかっ(❕)たのである。彼は(🐔)ちょ(♐)っと(❗)門(📋)口を出るの(💂)にも、必ず制服制帽(mà(🎓)o )をつけ(🖱)ていた。街角で(👉)は、(🕊)一(💷)応四方を見(🐭)(jiàn )渡(dù )して、五年生の姿が見えると、相手(shǒu )がど(🍘)こ(🤥)を見(jiàn )てい(🆚)ようと、それ(💗)に対(〰)してきちんと敬礼(🎒)を(🍠)した。むろん、校(xiào )則は、どん(➗)な些細なこ(🤹)と(🎷)でもよく(🐣)守った。そ(💪)の点(🌥)では、(⏩)人(💆)一倍細心な(🥝)恭(➖)一(🍴)ですら、(🌭)彼(🏢)(bǐ )の几(jǐ )帳面(🐂)きちょうめんさをおりおり冷(🧒)(lěng )やかしたくら(🔔)いであった。その代り、彼は、今後(👰)五年(☔)(nián )生(📥)に無法(fǎ )な(🚻)暴行(🌝)を加(💲)えられた(😦)ら、退(tuì )学処(👅)分の危険(xiǎn )を冒(mào )しても(❕)、思(💓)いきって反抗を試(shì )み(🐔)ようと(🍘)、固(gù )く心に誓っていた。彼(😈)が(👿)彼の小刀ナイフを筆(🍖)入に入(rù )れないで、いつも衣(🕐)嚢か(⬜)くしに入(rù )れていたのも、実(😫)(shí )はそのためだったのである。
(😻)彼は(🚋)、いつの間(🎆)にか、演(yǎn )説でもするよ(🙊)う(🏀)な態(tài )度になって、つづけた。
彼(bǐ )の人(🆎)生は、中(🏦)学(xué(😖) )校入(🧜)学の第(dì(🏎) )一(yī )日(rì )目(mù )におい(😝)て(🌋)、(📪)すで(🐀)に(🏣)急(💺)激な拡(kuò )がりを見せてい(⛳)たの(🔯)で(🕐)ある。
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