「それで、(📆)道江(jiāng )さん、どうするつ(💏)もり(🐊)な(🅾)んだい(🍧)。これか(📞)ら(❄)。」
「本田、ずるいぞ。」
その日、校長(🦂)は県(xiàn )庁(tīng )に行ったきり、(🚗)ついに学(xué )校(😫)に顔を(🕐)見(🈸)せ(♓)な(🏷)かった(🕐)。西山教頭が(🕦)何度(😑)も(🚜)電話口に呼び出され(🥐)、ひるすぎには、五年全部の(🏡)学(xué )籍簿が(🔰)く(👀)せきぼを抱(bào )えて県(🕌)庁に出かけ(🚰)た。と(🦈)いうことが、給(gěi )仕(👍)の口から生徒(🕋)(tú(🌒) )たちに伝えら(🈚)れた(🕍)。生徒たちには(🍸)、(🔙)それが何を意味するかは、さ(😅)っ(💍)ぱりわからなかった。それだけに、不(bú )安な空気はひけ時(shí )が(🌲)近づくにつれ、(✊)次(✅)第(😴)(dì )に(🛸)濃(🥊)こくな(🅿)って行っ(🤜)た。
「用(yò(🐨)ng )がない(✏)からさ。」(🐢)
「本(🐫)田(😉)の(❕)ことだよ。あいつ(🌬)、朝倉(cāng )先(xiān )生(👇)(shēng )の問題(📅)(tí )だと(🏂)い(♉)う(✡)のに、昨(👼)日から一(yī )言も口をき(😿)か(🏛)な(🐓)いのがふしぎだって話しているん(🙊)だよ。」
校(xiào )友(🐢)会の委(🔍)員(yuá(⚽)n )たちは、その日(rì )じゅう、めいめ(🍨)いに校長(zhǎng )の動静(🔢)(jìng )に注意した。休(📹)み時間(🖋)に(📅)なると、あるもの(💷)は用もないのに校長室の(🦅)まえの廊下を何(hé )度も(🛎)往復し、あるも(🐁)のは校庭(tíng )の(🏞)遠(yuǎn )いところ(🆖)か(👼)ら(💿)校長(zhǎng )室をそ(🎺)れと(👑)なく(🖼)のぞいて見た(💶)。し(💑)かし、校長室(shì )はいつ(🎨)もから(⚪)っぽだ(🙂)った。校長は県(🕴)庁(tīng )に出(chū )て行(🚹)っ(🗝)たきり(🏀)、帰(🚿)(guī )ったのかどうか(🎫)もはっきり(🎾)しなかっ(🔊)た。
と(🕋)、何度もう(🤔)なずいた。そ(🗨)し(🐢)て(🕋)、
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