(🙆)最初(📵)の日(🆕)曜が来(lá(🧟)i )た。開(😏)(kā(Ⓜ)i )塾(shú )かいじ(🔯)ゅくの日がちょうど月(yuè )曜(yào )だったの(🖕)で、まる一(🏙)週間にな(📴)る。
「なるほど。そうか。――し(🦅)かし、(🐹)大河にしちゃ惜おしかったね。おしまいご(🚫)ろ(🛩)には(💊)かん(💠)しゃくを(🌮)おこして(🍦)いたようだったが。」(🚁)
コーン(📗)、コーン、(🤷)――コー(⛸)ン、コーン。
田(🤤)川(chuā(♟)n )は、それまで、眉(méi )根まゆねをよせ、小首をかしげて、い(📵)や(🕺)に深刻(kè )そ(😃)うに畳(dié )た(🥜)た(🍧)みの一点を見(🚷)(jiàn )つめていた(🥐)が、だしぬけに(🚔)自分(fè(🌸)n )の名をよば(🚚)れ(🍭)て、飯島(🧠)(dǎo )とはちがった意味(wèi )で、あ(🎙)わてた(💢)らしか(⚽)っ(🧖)た。しかし、かれは(👽)すぐ(🕖)にはこ(🖱)たえなかった。こたえる(😆)かわりに、何度(📬)も小首(shǒu )を(🛩)左右(🗃)にかしげ直し、するどい(🖥)眼で(🌺)畳(dié )をにらみま(🎈)わ(🐬)した。それ(🌙)から、朝(♍)倉(👨)先生の(💫)ほうをま(🐽)ともに見(jià(🐑)n )て(🎙)、そのしゃがれた声(shēng )を(🐨)とぎ(🎍)ら(😛)しがちにこたえた。
開塾(🥉)か(👌)いじゅ(🕓)く中は、次郎は、朝倉(cāng )先生夫(🐃)妻だけを空林(🔹)(lí(⏳)n )庵くうりん(🏕)あんに残(⚪)して、本館(guǎn )の事務室(🗯)に(🔁)つづ(🎡)く(🉐)畳敷たたみ(👩)じきの小さな部(bù )屋に、ひ(🌯)とりで(🚃)寝起きすることに(🚷)して(🚹)い(🍒)るの(🍬)である。
朝(🗻)の行(háng )事は、まず室内(nèi )体操にはじまった(🛺)。それは友(🆓)愛塾のために特(tè )に考案されたもの(🔺)で、その指(🚣)導(💭)も指揮しきも次郎の役割だった。体操がすむと、朝(🤜)倉先(xiān )生の合い図で静坐(🍘)せいざに入った。これは(💵)就寝前の静坐に(✡)くらべると、いく(🙄)ぶんなが(🗼)か(🎻)ったが(⏳)、(🈸)それ(👢)でも(👣)、せいぜい十四五分ぐ(🏈)らいだった。次郎(🚛)は、今朝(chá(👿)o )も足音(🦉)をし(🎌)のばせ(🕵)な(🎇)がら、塾生た(🚯)ちの姿勢(shì )を直(zhí )してやっ(😒)た。
「こんな(🕤)寒(🐕)い時(shí(📥) )に(🐘)は、ぐい(🚳)ぐい(🤩)はた(😙)らくに限る(🥧)よ。室長なん(🔧)か(🏿)に(🎹)なるもん(👃)じゃ(❤)ない(🏵)ね(🏎)。」(🕸)
「やはり強制(zhì(🚭) )が必(🏧)要だ(🏳)というのかね。それ(🦖)じゃあ話はまた逆もどりだ(✉)。」
そして、そ(😊)のまま、(😈)すこしも調子(zǐ )をかえ(🐗)ない(🧖)で(⛵)、ま(😢)た槌をふるいつ(🌗)づけ(💆)た。
「け(🤑)さの板(bǎn )木(🐼)(mù )ばんぎの音、どうでした(🤝)?」
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