日本《朝倉 こと み エロ 動画》2行目ライン
朝倉 こと み エロ 動画あらすじ
「僕はストライキをやらないためにあれを書いたんです。みん(🛅)なもその条(🌰)件であれを出(💱)すこ(🛫)と(🍼)にきめ(🆑)たんです。」
それ(👏)でも、(🧥)その日は、森(🧢)川の教員(yuán )適性(📵)審査以上(shàng )に(👀)大した(🖱)出来事もなく、ひけ時から二(🚣)十分もたつと、(🖲)校内(🛄)には生(shē(🍞)ng )徒の姿(⛵)は一人(💷)も(🥑)見(🐖)(jiàn )られなくなった。ただ先(xiān )生た(🍣)ちだけが校長の(🚡)帰りをまつために(🕤)居残っていた(❌)が、もう話(📕)の種(🛫)もつきた(🗒)ら(📅)しく、どの先生も、いか(🔀)にも所(🆕)(suǒ(🥒) )在(🚦)しょざいなさそうな、それで(🧚)いて何(hé )となく(🖌)落着(zhe )き(🏒)のな(🔰)い眼を(🥇)して(🌚)、教員室を出たりはいった(🤹)り(👙)し(🌤)てい(🌝)た。
次郎(láng )は、詰問(🚳)きつ(📐)も(➕)んする(👻)よう(🙋)にたずねた。
「で(🎙)も、い(😶)いかしら、こちらは(🐘)？」
「(😮)何(hé )だい、わけがあるって(🙋)。」
「でも、それは次郎さ(😓)んがおっし(🍆)ゃるよ(📠)うに(🎒)、かえ(📧)っていけないこ(🏺)と(🔷)になるか(👠)も知れないわ。いっそ、(🎃)ここ(🎯)の(🥑)うち(✍)から学校(🍣)に通うこと(🐛)に(🎿)しては、(🆑)どう？」
そこま(🥦)で(😧)考(👯)えて来た時に(🗣)、ふと、隙間(🚃)風のよ(🆘)うにつめたく彼の(🚟)頭をよぎった(🌒)ものがあ(🚄)っ(🕛)た。それは(📏)、自分たちの運動が幸いに成(chéng )功(gōng )して、どうな(📱)り県当(dāng )局の意志(zhì(🦏) )を動(🔪)かし得た(🀄)として(🍖)、先(😇)生は果して留任を肯(🍉)(kěn )がえんじら(🧢)れるだろうか、という疑問であ(🍮)った(🔑)。この疑(yí )問は彼をほとん(🚡)ど絶望に近(🐉)い気持にさそ(🈷)いこ(🥀)んで(⤴)行(há(👶)ng )った。先生のお気質として(🎨)、そんな(🚎)ことが出来(lá(💒)i )るはず(🕧)がない。自分は(✈)、ただ一途に先(😤)生(⏰)の留任(🆎)を目(😒)あてに、血(xuè(🕺) )書を書い(🏼)た(🎛)りし(🔆)て一所懸(🐛)命にな(📕)っているが、先(xiān )生(🚩)にし(💓)てみると、落(luò(🤰) )ちつ(🔼)くところは最(zuì )初から(🚬)はっきりきまっていたのだ(🔎)。自(😝)(zì(👝) )分(fèn )はた(🌯)だ(🕢)ストライキ(😌)に口(📤)(kǒu )火を(🛀)与えるために(🔷)、そして先生の最後に泥(📟)を塗(⬜)るため(🥚)にあの血書(🖕)を(😲)書(shū )いた(💙)のではなか(📒)ったのか(🐙)。
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