「しかしもう(〰)眼はさ(🥅)ましていますよ。」
か(🎪)れが(🚁)、便(😕)所に通ずる廊下(🐛)(xià )の角をま(🔰)がると、一段(duàn )さがった入り口のたたきの(🙋)上に立って、何かし(🐦)き(♿)りと声(shēng )高こわだかにがなりたてて(👣)いる(🏅)一人(🐥)の塾(➿)生がいた。見る(📨)と、飯島好造(zào )だっ(🏣)た(⛑)。
かれ(🥂)は(🚹)、そう言うと、すぐお(⛹)じ(⛄)ぎをし(🍐)て、塾(shú(🎮) )長(zhǎng )室を出(🧔)た。朝(😶)(cháo )倉先生は無(🏑)言(🍊)の(🚧)まま、かれのうしろ姿を見おくっていた。
次郎がは(🥩)たきをかけおわり、箒(zhǒu )ほうきをにぎる(🐏)ころ(👉)になっ(🔞)ても、ほかの部(bù(👐) )屋(🛸)は、まだどこ(🛢)もひっ(👵)そりと静まりかえっていて、板(👶)木(🤙)の音だ(🎽)けが、いつまでも鳴(🐯)りつ(⬛)づ(🎺)けて(✴)い(🎍)た。
「(🈲)ど(🈂)の方面の希(⏲)望(wàng )者(zhě )が多(🥞)かった(🥄)ん(😞)で(🍿)す。」(🐡)
「(🛡)気(🎽)がついて(🍻)いるなら、すぐそ(😞)う言(🛩)ってくれた(💴)らよかりそ(🦋)うなも(😦)の(🔱)だ」と、(😊)そん(🚐)な(😾)不平をもらすものもあった。また中には、(🥠)「先(xiā(🔰)n )生(shēng )は要する(📭)に指導者(zhě )で(🚊)なくて批(➗)評家だ」(🌄)な(🌲)どと、したり(🌶)顔(🕥)(yá )に言う(🅱)ものもあ(🖖)った。しか(👘)し(📔)日がたつにつれて、しだいにかれらの間に(📜)取(qǔ )り(🤙)かわされ出したのは、(🎐)「ひまなようで、い(♿)や(🤰)に忙い(😻)そがしい(🚙)」(💊)とか(🤩)、(⚓)「しまり(🌶)がない(🤦)よう(🤲)で、変にきびし(🤯)い」(🅰)とか、そ(🤼)う(🛷)いったちぐはぐ(⛱)な(🧡)気持ちを(🔅)あらわす言(❓)葉だった。
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