「もし、馬(👀)田(🥄)もま(💋)わり道(😨)し(🦗)た(👲)ら、(🤠)道(dào )江さんはどうする?」
「(👀)そ(🗯)りゃあ、(🍇)道(dào )江さんがここから学校(xiào )に通うのはいい。そうする方(♿)(fāng )が一(🏺)番(🏺)いいと思(sī )うん(🧗)だ。しかし(📏)、学(🚍)校(xiào )の行き(🍘)かえりに、(🐔)次(cì )郎君が道江さんの用心(xīn )棒(🐂)(bàng )になるのはどうか(🕎)と思(sī )うね。」
次郎は(🤑)、学校のこんな様(🚶)子(🌲)を、(📋)終(📵)(zhō(🔑)ng )日(🤯)い(🏨)か(♓)にも淋しそうに見(🔓)守(🛐)ってい(🗨)た。彼(bǐ )は、花山校長の(🐕)鼻(bí )の移(yí )動の話をきいても(💆)ほとんど笑(📇)わなかっ(🌮)たし、森(💞)川の「教(🔚)員(yuán )適性審(shěn )査採点表」を見た(🤝)時には、むしろにがい顔を(♑)して、ひとりで校庭にぬけ出したほど(🛠)だ(🥘)った(🈳)。ふ(🏫)だんから、(⛔)彼は(😑)そ(🥛)う出しゃばる方では(🐨)なかったが、それでも、校友会の委(💐)員(yuán )会などで(⛱)は、新賀(🕡)や(⏭)梅(📊)本(😫)と(🔅)共に(🧐)かなり意(😳)見を発表す(🙏)る方だった。それが昨(zuó )日以(yǐ(🌍) )来、(🌱)まっ(⛳)たく沈默を守(shǒu )り(🌯)つづけている(💵)。きょうはこ(🙂)と(🔩)に新(❕)(xīn )賀や梅本(🚀)に対してもあまり(😠)口をきかない。今(🛫)朝(🉑)あたりまでは、誰(shuí )も(🏸)それを気(💴)(qì )にとめなかっ(💒)たのだが、(🚵)みんな(🌂)が(🏋)笑(💮)うと(🍥)きに笑いも(😥)せ(✋)ず(🌚)、また先生たちの(🛒)品定(🦔)め(🌿)や、事件のこれから(🍏)の成行き(🍤)に(👑)ついて、み(🍊)ん(🐦)なが非常な関心(xī(🕟)n )をもって話しあって(🙎)いるのに、自分(fèn )ひと(🎶)り(😫)で(🐣)校庭(tí(🆔)ng )をぶ(🔖)ら(🌸)つきまわ(💼)った(🧡)りしている彼(👬)の様子が(🦐)、(🍍)いつまで(⛩)も周囲の注意をひかないで(🍚)いるは(🕤)ずがなかった。しかも彼(🥕)が(🧥)、同級生(shēng )の(🖤)大(dà )部(🖱)分(🚌)がまだ朝(🔔)倉先(xiān )生(🤽)の顔も知(zhī )らな(🌖)い(🥚)一二(🌚)年(🔡)の頃か(👛)ら、室崎事件(👔)や宝(bǎo )鏡先生事件を通じ(👾)て先生か(☔)ら大(🐄)きな感(gǎn )化をうけ(🍧)、(🚐)そ(🍩)の(👴)後、白(📦)鳥会(🙏)の一員にも加(jiā(🐨) )わ(💊)って、先(xiān )生(🕝)の(📱)心酔者の中でもその(🥄)第(🧟)一(yī )人(♒)者(🚷)になっ(🃏)て(🙀)いることは、誰で(❕)も知って(🔹)い(🌵)ることで(📓)ある。こん(🆘)な時こ(🦕)そ彼(bǐ )はみんな(🎒)の(🤸)先頭(💬)に立って活動(🗻)すべ(📷)きではな(🐇)いか。そうした考(🦆)えが、一般の生徒た(🧠)ちの頭に(🏰)浮んで来る(💓)のはご(😳)く自然(rán )であった。
と、朝(😌)倉(cāng )先(xiān )生は、(🤵)ちょっと思案しあんしてい(🔨)た(🙌)が(🍤)、
敏子の言葉(yè )つきには(😞)、道(dào )江と同(🏭)じ意味のことを(🦎)言うに(🦇)しても、どことはなしに知性的なひらめきがあ(🕥)っ(🦂)た。次郎には、(🤺)それがは(♍)っきり感じられ(🥎)た。それだ(🎀)けに、彼の道(dào )江(🈂)(jiāng )に対(duì )する(🕝)腹立たしさは一(yī )層つの(🌑)るの(💠)であ(📠)った。彼はいかにも不服そうに、しばら(🛩)く(☔)敏子の顔(yá )を見(💚)つめていたが、
と(💥)、うなるよ(🐰)うに言った(🕕)が、
(👿)次郎(láng )は(🖕)何でもないよ(✨)うな調子(👖)で(💐)そう言(⛹)いながら、メスを(🏇)あ(🚷)てられ(🥔)るまえの、ひやひやした気持で道江の答えをまっ(🗝)た。しかし(🥕)、道江が(👽)答える(🎉)ま(😓)えに、敏子(🏾)が口をは(🌌)さんだ。
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