彼は持(⛴)っ(🐢)て来(🎡)(lá(🗳)i )た馬鈴薯の種(zhǒng )を植えて見(jià(🛴)n )せ、(🥋)猶なお、(📦)葱苗ねぎなえの(👠)植え方(fāng )まで教え(🛵)た。
何処(🏿)で(🕐)教わ(🕶)るとも(🛋)な(💴)く、鞠子は(🥃)こん(🚰)なことを覚えて来て、眠(mián )る(🤫)前に(🆙)家中踊って(⏳)歩いた。
何処(chǔ )で教(jiāo )わるともなく、鞠子(zǐ(👦) )はこん(🚭)なことを覚えて来て(🛸)、(🚌)眠(mián )る前に家中踊っ(🛥)て歩(🐚)い(🔻)た。
ある日、(🆓)高瀬は受持(😿)の授業(🌖)を終(zhōng )っ(📌)て、(🖐)学(👿)(xué )士(🚛)の教室の(🤸)側を通った。学(🤑)士(🍸)も日課を済(jǐ )まし(🧑)たところで(👽)あ(🌺)った(⏱)が、まだ机の前に立って(🎎)何か(🧗)生徒に説明して(🍧)い(🍹)た。机(🕌)の上には大理(🆙)石の屑くず(🦗)、(😻)塩酸の壜びん、コップ(🛏)などが置い(🍥)てあっ(👁)た。蝋燭ろうそ(🔲)くの(📀)火も(⏯)燃(😃)えていた(🗽)。学(xué(🎡) )士は手に(⤴)したコッ(🏋)プをすこし傾(➖)か(💞)しげ(⛄)て(⚓)見(🦊)せ(🎁)た。炭(tàn )素(🏆)がその玻(bō )璃(lí )板(🛶)ガラ(🗜)スいた(🔖)の間(jiān )から流(liú )れる(🍪)と、蝋(💤)燭の(🌼)火は水(shuǐ )を(🌿)注(🗡)ぎ掛けられたように消えた。
(🖖)高(gāo )瀬と学士と(👖)は懐古園の方へ並んで歩(bù(🔴) )い(🔝)て行った。学士は(📊)弓(🗼)を入(🕌)れた(🦂)袋(dài )や、弓掛ゆがけ(📀)、(🤚)松(sōng )脂く(🤮)すねの類たぐい(🥒)を(🕶)入れた鞄(páo )かばんを提げた。古い城址じょ(🌌)うしの(📽)周囲まわり(🍆)だけに、(🎙)二(⚽)人が添(👢)うて行く石垣の上の桑畠(tián )も往昔(💇)むかしは(🏀)厳いかめし(🏑)い屋敷のあったという跡だ。鉄(zhí(🚞) )道のた(🕳)めに種々いろいろに変えら(🚸)れた、砂(shā )や石(shí )の(🏋)盛(🐼)り上(🌘)(shà(🌗)ng )った地勢が二(🐴)人の眼にあった。
「どうでしょう(🐰)、高(📒)瀬君(jun1 )、今度塾へ御願いし(🕷)ました伜せがれの奴は。あれで弟と(🍟)違(🅱)って、性(🍭)(xì(🈲)ng )質は温順す(♌)な(🍕)おな(🧘)方(🐛)なんですがネ(📂)。あれは小学(🤔)(xué )校に居る時(🛬)代から図画が得(🌰)意でし(📩)て(🌫)、その方(😻)では何(🚮)時でも甲を貰って来(lái )ましたよ。私が伜に、お前は何(🧡)に成(🙊)る(🎋)つもりだッて聞き(📥)ましたら、僕(pú )は大(dà )き(🚥)く成ったら、泉先(xiān )生の(👪)よ(🎂)うに成(chéng )るんだな(👎)ん(💈)て……あれで物に成りましょうか……」
「そも(🌾)そ(🤩)も大弓(🆗)を始(🥣)(shǐ(🛌) )め(🏽)てから明(míng )日で一(yī )年に(💣)成ります」と仲(🥉)間(🐦)うち(🍲)では遅く始めた体操の教(jiāo )師が言(yán )った。
「どうしてこの辺の娘(🐎)(niáng )は、(🤲)こう荒い(🅾)んだろ(💑)う。男だか女だか(❤)解りゃしない」
(🏻)子(zǐ )安(🏸)は先へ別れて(🥒)行(🐫)った。鉄道の踏切を越(yuè )した高(🍜)(gā(🚀)o )い石垣(🗡)の側で、高瀬はユックリ歩(🎈)いて来る(🏥)学士を待受(shòu )け(⛵)た。
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