漫画《sex dit》2行目ライン
sex ditあらすじ
「そ(😉)れはそうと――」(🌜)
次郎は思わず立ちどまった(🏒)。馬(mǎ(😠) )田と言葉(yè )を(😞)かわすの(🏙)が、きょうはと(⚓)く(🙎)べ(🅰)ついやな気がするの(🍬)だった。しかし、彼は(🏘)かく(⛵)れ(👺)る気に(🥂)はなれ(🚉)なか(🤲)った(⏬)。かくれ(🦍)たり(🧀)するのは、相手(shǒ(🧢)u )が馬田(🚋)であるだけに、よ(🧓)けい卑屈なよう(⛵)に(🌮)思(sī(🏗) )えた(🐧)のであ(➗)る。
みん(🐳)なの頭には五(🎼)年まえ(😘)の雨(yǔ )天体操(🌚)場におけ(📛)る恐(kǒ(🚮)ng )ろしい(😏)光(🐝)景(jǐng )がまざまざと(🧑)よみがえって来た。その時(shí )の次(cì )郎の(💌)英(yīng )雄的(de )な(🚋)態(🌕)度は(🤛)、忘(⛪)れよ(🐕)うと(📟)しても忘れられない記憶(yì )である。また(♒)、これは(⛴)みん(🌕)な(⏺)が実際(jì )に見た(🕳)わけではな(👦)かった(🦇)が(💲)、「(👚)三(sā(🌦)n )つボタン」という綽(chāo )名のあった始(shǐ )末(🌻)に(🌇)お(🦐)えない五年生の室崎を相(xiàng )手(🧦)に、次郎が死(🎀)物(wù(⏺) )狂(💄)いの(♑)喧(xuā(🖋)n )嘩(huá )を(🏋)やって少(shǎo )しもひけ(🕤)をとらなかっ(👤)た(🙅)という(👞)話は、あまりにも有(yǒ(🚷)u )名(mí(👅)ng )で(🔈)あり、(🎢)雨天体操場の記(🐩)憶とともに、自然、それもみ(🖋)んなの頭によみがえって来(👏)な(🕌)いわけは(🚉)なかった(🆚)。
「君(📑)ら(📚)はすこ(💌)し本(🍩)田を買いかぶ(🗒)っていやし(📳)ないかね。」
(📣)それ(⏯)によると、血書のことは(🐖)、もう(🐛)昨日のうちに警(🌊)察(chá )や憲(👁)兵(🏚)隊(📸)の耳にも入り、(🔼)県の学務(🍕)課にも(😪)通(💄)(tōng )報され(🔎)ていたらし(😭)い。今朝はさっそ(🐋)くそのことで学(🐒)務課(🍶)の方(📿)(fāng )か(😴)ら電話がか(📯)かって来た。校長は(😧)ちょうどその時四(sì )人(⛔)の(♉)代表(biǎo )と会っている最中だっ(⬇)たので(🚽)、教頭が(🌧)代ってそのこ(🖋)とを報(👌)告(gào )すると、では一応おだやか(💡)にそ(➗)の血書を受取る(👊)がいい。そして校長自(💙)身(shēn )それをもっ(🐄)てすぐ県庁に出頭するように(😫)、(⛽)ということ(📅)だった。教(jiāo )頭(😠)が紙片に書(🌰)いて校長(zhǎ(🔽)ng )に渡したのは、そ(🕤)の(🎱)こと(😘)だっ(⏱)たに(😂)ち(👁)が(📷)いない、と(📑)いうの(🧐)であ(🤸)る。
次(🏫)郎は(🗣)、もう(🧀)す(🐓)っか(🎀)り、(🙊)いつも(📱)の彼(🍲)をとりもどしてい(🛵)た。
家に帰り(🛁)つくと、す(🖼)ぐ彼は、道江が来(lái )てはいないかと思っ(🚶)て、鶏舎の方ま(🙎)で行ってそ(🚅)れ(👂)となく(🍌)彼女(nǚ )をさが(🐗)した。し(🖕)かし、(😼)来た(⚓)ような様(yà(🐙)ng )子は(🧝)なかっ(⏭)た。で、彼(bǐ )はすぐ(🖤)その足(zú )で大巻をたずねた。
「朝倉先生が待って(🍒)おい(🕜)でだ。」――昨日父(🌍)にそう言われ(😴)たことが、彼(😀)には一(🐩)日気(🤴)にかかっ(🎇)てい(🐕)た。し(🆙)かし(🧟)、(🈳)な(❣)お(🌪)一(yī )層気(🌌)(qì )にかかっていたのは、血(xuè )書を書(🥠)いた自(💽)分(🎎)のこ(👊)とを先(xiān )生が「かわいそうに」と言われたとい(😲)う(🐟)ことだった。最初(🐳)こ(🛺)の(👇)言(🚎)(yán )葉を(🃏)父の口をと(🔅)おしてきい(🛁)た時には、それがあまりに(🏔)も(🍢)予期しない言葉だった(🚙)ために(🔜)、ただ面(miàn )くらっただけだ(🅱)った。しかし、(🏨)彼にとっ(🎦)て(🍙)、朝倉先(🔨)生(💋)の言葉(🥟)は、とりわけそ(🚠)れが彼(bǐ )自身(🔖)のこ(🔻)とに関して発せられた場合、(🤱)どんな片言(yán )隻(zhī )句せきくでも、軽い意(❤)味をも(⤴)つもの(🍠)ではなかった。彼は(🍹)そのあと二階(jiē )にねころんで、ひと(💼)り(😢)でいろい(🍀)ろと考えてみた(🧖)。言(yán )葉(yè )がありふれ(🐋)た簡単(dān )なも(🚑)の(🕺)だっただ(🍳)けに、か(⚽)えって意味がつかみにくかった。もし(💛)それ(🕺)が世間(jiān )普(🍣)通(tō(🔅)ng )の人の口を(🌙)もれた言(🐬)葉だったら、(🍏)血を流した自分に対する同(tó(🍲)ng )情の言葉とも解され(😠)ようし、また(🦈)県当(🔁)局(jú )という(🚼)大き(📽)な相手(👆)を向(🤶)こうにまわしたこと(💌)に対するあ(🧦)われみの言葉(🍻)とも解されよう。しかし朝倉先生(🛒)(shēng )がそんな甘(gān )い(🐽)お座(🤞)なり(🍂)を言(📗)われ(🧤)ようはずが(🔄)な(📁)い(🍦)。先生の愛情はもっと深いのだ。先生(⛺)(shē(🍹)ng )の言葉(🤽)(yè )の奥にはい(🉑)つもきびしさがある。わ(👼)れわれの(🗽)心(📃)をむ(🕙)ち打って一歩(bù )前進せ(😩)しめないではお(🐌)か(🌴)ない(👄)きびしさがあ(😠)る。先生はあるいは自分を始末に(⏳)負(fù(😩) )えない飛びあ(😹)がり者(zhě )だと思われた(🈁)かもしれ(💞)ない(😁)。「(🕶)か(🤶)わいそうに(🤗)、己を(🥊)知(🥙)らないのにもほどがある！」それが先生のお気(qì )持だったのではあ(🔔)るまいか。
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