「僕だって、なぐ(🏽)られるの(🈲)、いやだよ。だか(📨)ら、(🥀)自(zì )分(🔝)(fèn )の(🔋)ことっきり考えな(💈)い(🥍)でいい(㊗)んなら、(📅)五(🐢)年(nián )生のまえで、もっとお(🌫)となしくして(🛣)いたんだよ。」
誰かがそん(🤚)なこ(🛁)とを(👭)言っ(♋)た(🥀)。
みんな(🚯)がどっ(🐯)と笑った。恭一は(🚷)てれくさ(⏫)そう(🏙)に苦笑して、顔をふせた。
「う(🔔)む、新入生の(🕯)た(🌏)め(💙)に戦う(🎃)つもりだった(🔦)ん(🌥)だね。」
彼(bǐ )にとっ(🎱)ての最(🍄)も大(🌁)きな(🌷)失(😶)望(wàng )は、彼の(📺)教室に出て来る(🥑)先生の中に(🕰)、権田(📷)原先生のような人(rén )を、た(🐒)だの一人も、見出(🌰)せ(🥓)なか(🤱)ったことであった(🍙)。彼(🈚)の眼に映(yìng )じた中学(🐲)校の(🏅)先(🏈)(xiān )生(🕉)という(⬛)のは(😠)、小学(🍓)校の先生にくらべて、何か(🛹)専門(🤰)らし(🐺)いことをほんの少しば(🎑)かり(⛰)よけいに知って(🛁)い(🥁)るだけで、(🤐)およそ人間(jiā(📛)n )らしいとこ(🏫)ろを少し(🙎)も持(chí(🏚) )合わせない人(rén )達ば(🖊)か(🌐)りだった。貧(pín )しい知識を(🏔)教室で(🍟)精一(yī )ぱ(✳)いに(🙏)しぼ(📁)り出すこ(💑)と、点(diǎn )数や(🥊)処罰(fá )で生徒(tú )をお(😲)どか(😐)すこ(🍄)と、この二つの外には(❌)、用はないといった(🚅)顔をしている人(😬)間、それを次郎(láng )は中(📄)学校(xiào )の先生にお(⏮)いて発見したのである。
何よりも彼(bǐ )が(🖍)なさけなく思ったの(🍺)は、彼の同(tóng )級(🖍)生が――竜一や(🧟)源次ですらも――(🏋)彼(🦈)と(🐭)親しくして(🥔)い(🌭)るとこ(⛑)ろを上級生(🙌)に(🙏)見られると、妙にそわ(🏻)そわして、彼のそばを(🥈)離れようと(👠)することだった。彼はす(🗺)ぐ(🎴)彼らの気(qì )持を見ぬ(⏳)いた。そして心(😧)の(💼)中(🕢)でひどく(🎰)憤慨した。思いき(⛵)って彼らを面(miàn )罵(mà )し(🀄)てやろうかと思っ(🦌)たことさえ何(hé(🎍) )度かあった。しかし彼はいつもそ(🦔)れを思(🏃)いとま(🐺)った。
「(🛬)し(🍪)よ(🚽)うが(😫)ないさ。」
恭一(yī )は、多少みんなに気(🏘)兼(jiān )ねしながら答えたり
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