「僕は、道(🍬)(dào )江(🔍)さんが、どうせ馬(🍫)田(tián )にねら(🈂)わ(🏉)れているんだ(👬)から、堂々とあたりまえの道を通(🧡)る方が(🐩)いいと思(🏍)(sī )うね。」
「そう(💢)ね、――」
「まさか一生の大(🌦)事では(💉)あるまい(⏱)ね。」
(💷)次郎(🚒)は(🍼)だまって朝顔(yá )の鉢に眼を(🔊)やった。しぼ(📄)ん(🎹)だ花が、だら(🕺)りと、つるにくっついて(📏)いるの(📻)が、いやに彼(🔷)の気(qì(🎇) )持をいらだたせ(🍕)た。すると、
「そりゃあ、道(dào )江さ(🌇)んがこ(🐴)こ(🏌)から学校に通(tōng )うのはいい。そう(🍊)する(🐦)方(👑)が一(🐬)(yī )番いいと思うんだ。し(🧗)かし(💁)、(🕟)学校の行きかえりに、次郎(láng )君が道江さんの用心棒(💄)に(⛷)なるの(📸)はどう(🥉)かと思う(👒)ね。」(🤩)
そ(🅰)れに(🍖)よる(🎎)と、血書のことは(💃)、も(🌡)う昨(🗨)日(😹)(rì(📵) )の(⬇)うちに(⤴)警察や憲兵隊の耳にも入り、県の学(🥪)務(⏯)課にも通(🕕)報されていたら(🈚)しい。今(jīn )朝はさっそくその(🎿)ことで学務課(kè )の(🏴)方から(🚺)電話(huà )がかか(🍐)って来(lái )た(💇)。校長(💁)(zhǎng )はち(🏄)ょうどその時四(sì )人の代(dài )表と(🖊)会っている最中(zhōng )だっ(🐍)たので、教頭(tóu )が代ってそ(💝)のことを報(🥅)告すると、では一応お(👯)だや(⛳)か(🚯)にその血書を受(😼)取るが(⛲)いい。そして校(🎱)長(zhǎng )自(😐)身(🐚)そ(🛩)れをもってす(🤛)ぐ県庁に(💧)出頭(🤨)(tóu )するよう(🚸)に(🕺)、(⏯)と(🍆)いう(🎥)ことだった。教頭が紙片に書(😼)い(🤾)て校長(🔆)(zhǎng )に渡したのは、その(🛸)ことだった(🌔)にちがいな(⛴)い、という(⏸)のである。
「本田のやつ、どうしたんだ(🕷)ろう(🏌)。いやに(🦉)考えこんでばか(🚾)り(🏻)い(🚝)るじゃないか(🥫)。」
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